Bolalar bog'chasi qofiyasi "Magpie qarg'a pishirilgan bo'tqa", albatta, hammaga ma'lum. Axir, siz va men uchun, onam kichkinaligimizda barmog‘ini kaftida yurgizib, “qirq qarg‘a bo‘tqa pishirgan, bolalarni boqgan” der edi. Siz haqingizda bilmayman, lekin men har doim hech narsa berilmagan bu oxirgi jo'jaga achinib kelganman. Bu mening bolalikdagi adolat haqidagi tushuncham 🙂

Ammo bu bolalar bog'chasining "axloqiy va tarbiyaviy" dan tashqari yana bir amaliy vazifasi bor, shunday emasmi? Bolalar bog'chasining "standart" versiyalarida "Magpie qarg'a pishirilgan bo'tqa" bolalar uchun mo'ljallangan qofiyalardan biridir. Birinchidan, biz barmog'imizni bolaning kafti bo'ylab o'tkazamiz - "pishirish pyuresi". Keyin bolaning barmoqlarini navbat bilan egib, bolalar bog'chasining qahramonlarini "oziqlantirish" ni boshlaymiz. Bunday barmoq o'yinlari - bolalar qofiyalari chaqaloqlarda nutq apparati va qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish uchun juda foydali.

Bugun biz sizni yaxshi tanishtiramiz, faqat Magpie-qarg'a va uning bolalari haqida taniqli damlamaning juda ko'p variantlari. Xo'sh, boshlaylik!

Matnning birinchi versiyasi ""

(Biz barmog'imizni bolaning kafti bo'ylab soat yo'nalishi bo'yicha harakatlantiramiz).

Qarg'a bo'tqa pishirdi, bolalarni ovqatlantirdi

(Kichik barmoqni egib) Men buni berdim,

(uzuk barmog'ini egib) Men buni berdim,

(o'rta barmoqni egib) Men buni berdim,

(ko'rsatkich barmog'ini egib) Men buni berdim,

(biz bosh barmog'imizni ushlab turamiz va uni EKMANG) Lekin men buni bermadim:

– Siz – o‘tin chopmadingiz, bo‘tqa pishirmadingiz, menga yordam bermadingiz: bo‘tqa olmaysiz! (va keyin biz ko'rsatkich barmog'imizni bolaning bosh barmog'iga silkitamiz)

Bolalar bog'chasi qofiyasining navbatdagi versiyasi "Magpie qarg'a pishirilgan bo'tqa" bolalarga hisoblashning dastlabki besh raqamini eslab qolishga yordam beradi.

Magpie - oq qirrali
Men bo'tqa pishirdim,
Bolalar ovqatlantirildi:
Birinchisiga berdim,
Ikkinchisini berdim
Uchinchisiga berdim,
Va to'rtinchisi berdi
Va u beshinchisini bermadi:
Jasur, semiz, dangasa
Men suvga bormadim,
Men o'tin kesmadim,
Siz uchun bo'tqa bo'lmaydi!

Bolalar bog'chasi qofiyasining navbatdagi versiyasi "Magpie qarg'a pishirilgan bo'tqa" bolalarga nafaqat qo'llarining nozik motorikasini o'rgatish, balki barmoqlarining nomlarini ham eslab qolish imkonini beradi.

Qarg'a bo'tqa pishirib, bolalarni ovqatlantirdi va dedi:
"Bu - katta barmoq - suv olib yurdi,
Bu - ko'rsatkich barmog'i - tug'ralgan yog'och,
Bu - o'rta barmoq - pechkani yoqdi,
Bu - ismsiz barmoq - pishirilgan bo'tqa.
Va bu kichkina barmoq suvga bormadi,
Men o‘tin yormadim, pechni isitmadim, bo‘tqa pishirmadim.
Siz bo'tqa olmaysiz! ”

Keyingi variant "klassik" ga juda o'xshaydi.

Magpi qarg'a
Men bo'tqa pishirdim,
Men bolalarga ovqat berdim
Men buni berdim,
Men buni berdim,
- Qayerlarda eding?
Men o'tin kesmadim,
Men pechka yoqmadim,
Men bo'tqa pishirmadim,
U hammadan kech keldi.

Quyida nima uchun beshinchi jo'jani boqmaslik kerakligi batafsil tushuntirilgan:

Qirq, qirq
Oq tomonli edi
Men bo'tqa pishirdim,
Bolalar ovqatlantirildi:
Bu berdi
Va u berdi

Va uchinchisini berdi,
Va to'rtinchisi berdi
Va u beshinchisini bermadi:
Qalin, qalin,
Men suvga bormadim,
Men o'tin kesmadim,
Siz uchun bo'tqa yo'q!

Keyingi variant oddiy va qisqa. "dangasa" uchun.

Magpi qarg'a
Men bo'tqa pishirdim,
Bolalar jalb qilindi
Men buni berdim,
Men buni berdim,
Ammo u buni unga bermadi.

Bolalar bog'chasi qofiyasining navbatdagi versiyasida sahnada mehmonlar paydo bo'ladi. Aniqrog'i, "deyarli" paydo bo'ladi. Ular kelishmaydi va bu bolalar ular tomonidan ovqatlanmasligining yagona sababi.

Qarg'a atamasi
Men bo'tqa pishirdim,
Ostonaga otlandim
Men mehmonlarni chaqirdim.
Mehmonlar yo'q edi
Biz bo'tqa yemadik,
Mening barcha bo'tqalarim
Magpi qarg'a
Men bolalarga berdim.
Men buni berdim,
Men buni berdim,
Men buni berdim,
Men buni berdim,
Ammo u buni bermadi:
- Nega yog'ochni ko'rmadingiz!
Nega men suv olib yurmadim!

Va keyingi ikkita versiyada biz endi bolalar haqida gapirmayapmiz. Mehmonlar qarg'alarini almashtiradilar.

Qarg'a, qarg'a,
Qayerga uchib ketdingiz?
- Men mehmonlarni chaqirdim,
U ularga bo'tqa berdi.
Yog 'chashkasi,
Bo'yalgan qoshiq,
Qoshiq egiladi
Burun titrayapti
Ruh quvonadi.

Qirq qirq,
Oq-oq tomonli,
Men bo'tqa pishirdim,
Mehmonlar imo qildilar
Hovlidagi mehmonlar -
Stol ustidagi pyuresi.
Hovlidan kelgan mehmonlar -
Va stoldan bo'tqa.

Xulosa qilib aytganda, "Magpie Crow" bolalar bog'chasining mutlaqo tushunarsiz versiyasi.

roka, magpie,

Ostonaga otlandim
Mehmonlar kutishgan:
Mehmonlar bo'ladimi
Ular bo'tqa yeyishadimi?
Agashka keldi,
Men hamma bo'tqani yedim.
Men buni laganda berdim,
Bu qoshiqda,
Bu butun boshli,
Bu butun qozon,
Barmoq bola
Tushunmadim.
Barmoq bola
Bosadi, tortadi.
Suv ustida yuradi
Kvashnyu yaratadi:
Botqoqdagi suv
Un bolg'a emas.
jo'ka ustida tuzlangan karam,
Qarag‘ay ustidagi aylana.
Men quti oldim
Men suvga bordim.
Keyin qadam bosdim - mehr bilan emas,
Bu yerda issiq
U erda dum va paluba bor,
Oq qayin bor,
Va keyin kalitlar qaynatiladi, qaynatiladi

Bular juda o'xshash va bir vaqtning o'zida turli xil variantlar! Sizga ulardan birontasi yoqdimi? Yoki boshqa birovni bilasizmi?

Barmoq mashqlari cholg'u asboblarini chalayotgan odamlarga barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini va qo'llarni ushlash qobiliyatini yaxshilash, shuningdek yozishni o'rganishda muammolari bo'lgan bolalar va revmatik og'riqlardan aziyat chekadigan qariyalar uchun tavsiya etiladi. Qo'l gimnastikasi ham kompyuterda ishlaydigan odamlarga ko'proq kerak bo'ladi. Klaviaturani ko'p soat bosib qo'llaringizni zo'riqish va og'riq keltirishi mumkin. Yaxshiyamki, qo'l mushaklarini cho'zish va kuchaytirish juda oson va ta'sirga bir nechta asosiy mashqlar bilan erishish mumkin. Barmoqlaringizni mashq qilayotganda, har bir mashqni bir necha marta takrorlashni unutmang. Shuni ta'kidlash kerakki, zerikarli faoliyatni boshlashdan oldin, masalan, kompyuterda yoki pianino kontsertida ishlashni boshlashdan oldin qo'llarni mashq qilish tavsiya etiladi.

Bolalar uchun

Yozishni o'rganayotgan bolalar ba'zida mushaklar va barmoqlar og'rig'idan shikoyat qiladilar. Bu tushunarli: shu paytgacha bolaning qo'llari va barmoqlarining mushaklari bunday yukga ega emas edi. Yozishdan oldin barmoqlaringizni bukish orqali muammolarni osongina oldini olish mumkin. Mushtlaringizni siqib, barmoqlaringizni cho'zish orqali isinishni boshlashingiz mumkin. Shunga o'xshash mashq - mushtlaringizni siqmasdan, barmoqlaringizni bo'g'inlaringizga egishdir. Bu ikki mashq sekin va xotirjam bajariladi.

Bola qo'lini havoda ushlab, barmoqlarini birma-bir egib, tekislashi mumkin. Ushbu amalni bir vaqtning o'zida ikkala qo'lda ham bajarishingiz mumkin.

Shuningdek, siz qog'ozdan to'p yasashingiz, klaviaturada yozishni taqlid qilishingiz, barmoqlaringizni stolga engil tegizishingiz mumkin.

Magpie-oq tomonli

Barmoq gimnastikasi Magpie oq qirrali

Magpie-oq tomonli

Qayerlarda eding? - Uzoqda!

Men pechkani yoqdim,

Men bo'tqa pishirdim,

U bolalarni ovqatlantirdi.

Ostonaga otlandim

Men mehmonlarni chaqirdim.

Mehmonlar eshitdilar

Ular bo'lishga va'da berishdi.

Hovlidagi mehmonlar -

Stolda gruel.

Men buni kumush laganda berdim, (barmog'imni egib)

Bu laganda, (uzuk barmog'ini egib)

Bu - qoshiqda, (o'rta barmoqni egib)

Buning uchun qirg'ichlar. (indeksni egish)

Lekin u buni bunga bermadi! (bosh barmog'ini tegizish)

Siz suv olib yurmadingiz

Men o'tin kesmadim,

Men bo'tqa pishirmadim -

Men senga hech narsa bermayman!

Aytgancha, o'yin quyidagi davomga ega:

Bu erda u yuradi - suv ko'taradi, (bosh barmog'ini egib, echib)

Yog'ochni kesish,

U pechkani yoqadi,

U bo'tqa pishiradi.

Oldindan biling!

Xo'sh, onam, onam, menga bo'tqa bering!

Xo'sh, siz kichkina bo'tqa kiyasiz!

Yum Yum Yum…

Ovqatlandim, (lablarini arting)

Biz uchdik (qo'llarimizni silkit)

Ular erga o'tirishdi!

Boshqa variant:

Siz suv olib yurmadingiz

Siz pechka yoqmadingiz!

Bu erda u yuradi, yuradi,

U suv olib yuradi, pechka yoqadi.

Bu yerda - sovuq suv(ular bolaning kaftiga qarashadi).

Mana iliq suv (tirsakka teging)

Va bu erda - qaynoq suv, qaynoq suv, qaynoq suv! (qo'l silkitadi)

Va harakatlar bilan yana bir variant:

Magpie-oq tomonli

Men bo'tqa pishirdim,

Men uni ostonaga qo'ydim

Men mehmonlarni chaqirdim (ikkala qo'l bilan mehmonlarni bizga "taklif qilamiz").

Mehmonlar yo'q edi (qo'llarimizni yon tomonlarga yoyib, kechirim so'ragandek ko'rsatamiz),

Biz bo'tqa yemadik.

Men barcha bo'tqalarni bolalarga berdim:

Bu - qoshiqda (cho'p bilan kaft va oldinga cho'zing),

Bu cho'chqada (biz ikkala kaftimizni cho'chqa bilan katlaymiz),

Bu - tutqichda (ikkala kaftni vertikal ravishda ko'taring, birini boshqasiga bosing)

Bu belkurakda! (biz kaftlarimizni katlaymiz va oldinga cho'zamiz)

Barmoq bola

Tushunmadim.

Barmoq bola

Jim, jim.

Suv ustida yuradi

Kvashnyu yaratadi:

Botqoqdagi suv

Un bolg'a emas.

jo'ka ustida tuzlangan karam,

Qarag‘ay ustidagi aylana.

Men qutini oldim

Men suvga bordim.

Keyin qadam tashladim - iliqlik bilan,

Bu yerda issiq

Mana dumba, mana paluba,

Sovuq suv bor

Va keyin kalitlar qaynayapti, qaynayapti!

Qulflash

Qo'llaringizni qulfda kesib oling, barmoqlaringizni bog'lang. "Qulfni" silkitib, oyatni o'qishni boshlang

Eshikda qulf bor

Kim ochishi mumkin edi?

Biz taqillatdik

Ushbu iborada siz "qulf" ni o'chirmaslikka harakat qilib, bilaklaringiz bilan bir-biringizni taqillatishni boshlashingiz kerak.

Va o'ralgan

Qo'llaringizdan birini o'zingizdan, ikkinchisini o'zingizga torting, barmoqlaringizni ham ajratmang

tortildi

Biz barmoqlarimizni to'g'rilaymiz, lekin qulfni buzmasdan, qo'llarimizni yon tomonlarga tortamiz

Va ular uni ochishdi!

Qo'llaringizni yon tomonlarga yoying, qulfni tezda buzing.

Bola ritmdan orqada qolmasligi uchun oyatni asta-sekin aytish kerak.

Barmoq bola

Go'yo bolaga murojaat qilgandek, har bir barmog'ingizni kichik barmog'idan ko'rsatkichgacha yoki aksincha siqib chiqing.

Bosh barmoq bola, qayerda eding?

Men bu birodar bilan o'rmonda sayr qildim.

Va bu akam bilan karam sho'rva pishirdim.

Shu akam bilan qo‘shiq kuylaganman.

Va bu bilan u quvur o'ynadi.

ayiqcha Teddi

Ayiq oyog'ini uradi

Yana bir o‘yinchoq ayiq to‘qnaydi

Voy, qanday qiziqarli

Uyimizda taxta bor!

Siz "panjalaringiz" bilan yurishingiz kerak

Ayni paytda, Ayiq raqsga tushmoqda,

Biz qo'llarimizni chaymiz.

Yolg'on tulki bilan birga

Kelinglar ham tomoshabin bo'laylik.

Biz qarsak chalishni boshlaymiz.

Uchta ayiq o'tirdi

Siz kamerani mahkam bog'lashingiz va ochishingiz kerak

Stol ustidagi kulbada

Biz qo'limiz bilan stol va tomni ko'rsatamiz

Ular unni maydalashadi

Musht bilan aylana bo'ylab harakatlar qilish

Keyinchalik pirog pishirish uchun

Biri - yo'tal, yo'tal. Ikki - khe, khe

Har kim un bilan namlangan

Bizning kaftlarimizni silkiting

Undagi burun va undagi quyruq

Biz burunga ishora qilamiz.

Va quloqlar nordon sutda

Biz quloqlarga ishora qilamiz.

Uchrashuv

Qo'llar uchrashganda

Bolaning qo'llariga teginish

Biz kaftlarimizni ishqalaymiz, siqib chiqaramiz

Bosh barmoqlar bilan uchrashganda

Siz bolaning bosh barmoqlariga tegishingiz kerak

ular darhol bir-birlari bilan salomlashadilar

Biz barmoqlarimizni ishqalaymiz va siqib chiqaramiz

Barmoqlar uchrashganda

Bolaning barcha barmoqlariga teginish

ular darhol bir-birlari bilan salomlashadilar

Boshqa barmoqlarga teginish

Kek

Biz xamirni tutqichlar bilan eslaymiz

Barmoqlaringizni siqishingiz va ochishingiz kerak

Shirin tort pishiring

Xamir yoğurgandek ko'ring

O'rtasini krem ​​bilan yog'lang

Sirtdagi dumaloq harakatlarni boshlash

Va shirin murabbo bilan yuqori

Xo'sh, va shokolad chiplari

Biz ozgina tort qo'shamiz

Biz o'zimizni "qum" quyayotgandek ko'rsatamiz

Xo'sh, keyin choy qaynatamiz

Do'stingizni tashrif buyurishga taklif qiling.

Devor

Biz devor quramiz

Yuqori va yuqori,

Sizning oldingizda kaftlaringizni gorizontal holatda ushlab turishingiz kerak, o'z navbatida biz g'isht yotqizishni tasvirlab, bir palmani boshqasiga qo'yamiz.

Biz tomga chiqdik!

Ushbu so'zlarni talaffuz qilishni boshlaganingizda, "devor" deyarli ko'z darajasiga qadar "qurilishi" kerak. Biz kaftlardan tom yasaymiz.

Kimning tomi balandroq?

Yuqori, balandroq, balandroq!

Qo'llaringizni bir-biriga qo'ying va iloji boricha yuqoriga ko'taring

Biz derazani kesib tashladik

Va mushuk uchun eshik

Va sichqoncha uchun teshik:

Pee-pi-pee!

Teshiklarni indeks va bosh barmog'i bilan chizish kerak: to'rtburchak, kamar, kichik dumaloq teshik.

O'rmonga rezavorlar olib boring

Bir, ikki, uch, to'rt, besh

Biz bir qo'lning barcha barmoqlarini boshqasining barmoqlari bilan bog'laymiz

Biz o'rmonga sayrga boramiz

Biz o'rta va ko'rsatkich barmoqlarini stol ustida harakatlantiramiz

Malina va ko'k mevalar uchun

Chap qo'lning barmog'i bilan o'ngning barmoqlarini buking

Viburnum va lingonberries uchun

Biz ko'kni topamiz

Va biz uni akaga olib boramiz

Ikkala qo'lning barcha barmoqlari stol bo'ylab harakatlanadi.

Sakkizoyoq

Mana oyoqlar uchun sakkizta barmoq -

Bizda sakkizoyoq bor.

Ahtapotning nechta oyog'i bor?

Juda. Juda ko'p!

Barcha barmoqlar bilan, bosh barmoqlardan tashqari, chaqaloq tentaklarni ko'rsatadi.

Quyosh

Tong otdi

Va qizil quyosh ko'tarildi.

Nurlar porlay boshladi

Va kichik bolalarni xursand qilish uchun.

Barmoqlarni navbat bilan kengaytirish kerak.

Shunday qilib, bulutlar keldi

Va nurlar yashirindi.

Barmoqlarni mushtga siqish kerak.

Toshbaqa

"Qancha chang, lekin qancha axlat -

Tez orada eshikka bormayman ", -

Kim qattiq xo'rsinadi?

Bu bizning toshbaqamiz.

Barmoqlaringizni sekin harakatlantiring, xuddi toshbaqaning oyoqlari kabi.

Kattalar uchun

Faqatgina bolalar barmoqlarini “isinish”ga muhtoj emaslar. Kattalar ko'p yozadilar, kompyuterda ishlaydilar, musiqa asboblarini chaladilar. Quyida barmoq mashqlari keltirilgan.

Ushbu mashqlar qanday ko'rinishga ega? Biz qo'llarimizni oddiy cho'zish mashqlari bilan cho'zishni boshlashimiz kerak: biz barmoqlarimizni muloyimlik bilan orqaga egamiz. Bir oz cho'zilganini his qilganingizda barmoqlaringizni qo'yib yuboring - isinish zarar bermasligi kerak! Boshqa barcha barmoqlarni bosh barmog'ingizga qo'ying.

Mashqlar:

1. Qo'lingizni yuzaga qo'ying, barmoqlaringizni iloji boricha kengroq cho'zing va ularni bir-biriga yaqinlashtiring.
2. Biz qo'limizni stolga qo'yamiz, so'ngra har bir barmoqni alohida ko'taramiz va stolga qo'yamiz.
3. Biz bir qo'lning barmoqlarini ikkinchi qo'lning barmoqlariga qo'yamiz va mushaklarning cho'zilganini sezmaguncha bosamiz.
4. Qo'llar yarim daqiqa davomida mushtlarga siqiladi, so'ngra 5 soniya davomida zaiflashadi.
5. Cho'zilgan qo'lda biz qog'oz varag'ini ushlab turamiz va faqat bir qo'lning barmoqlarini ishlatib, qog'oz to'pini yasashga harakat qilamiz.

(o'zingiz uchun ma'lumot sifatida)

Qadimgi slavyan o'yinlari "Ladushki" va "Soroka-qarg'a" bolada nutq, nozik vosita qobiliyatlari, xotira va ritm tuyg'usini mukammal darajada rivojlantiradi. Qolaversa, yaxshi qofiyalangan qo‘shiqlar matematika, musiqa qonunlarini o‘rganish va tilni rivojlantirishda muhim ahamiyatga ega.

Ma’lum bo‘lishicha, “Magpies-qarg‘alar”, “Xonimlar” kabi o‘yinlar umuman o‘yin emas, balki tibbiy muolajalardir. Boshqacha aytganda, qadimda bolalar tarbiyalangan. Ota-onalarni tarbiyalash - bu ota-onalarni bolaning bioritmlariga moslashtirish va bolani Yerning biomaydoniga moslashtirishning butun jarayoni.

"Pestushki" deb ataladigan onalar bolasini yuvganda shunday talaffuz qilishadi:

Suv, suv,
Yuzimni Yuvish -
Shunday qilib, ko'zlar porlaydi
Shunday qilib, yonoqlar yonadi
Og'iz kulishi uchun,
Tish tishlash uchun.

"Magpie-qarg'a" yoki "Magpie-oq tomonli".

Kaft va oyoqlarda barcha ichki organlarning proektsiyalari mavjud. Kattalar barmog'i bilan bolaning kaftida dumaloq harakatlar "Map-qarg'a bo'tqa pishirdi, bolalarni boqdi" chaqaloqning oshqozon-ichak trakti ishini rag'batlantiradi.

Xurmo markazida ingichka ichakning proektsiyasi mavjud bo'lib, bu erdan massajni boshlash kerak. Keyin doiralarni asta-sekin oshiring - spiralda kaftning tashqi konturlariga (bu erda katta ichakning proektsiyasi).

O'rta va halqa barmoqlar orasidagi ochilmagan spiraldan chiziq chizib, "bo'tqa pishirish" ni "oziqlantirish" so'zi bilan tugating: bu erda to'g'ri ichak chizig'i (darvoqe, o'rta va halqa barmoqlar o'rtasida muntazam ravishda massaj qiling. xurmo sizni ich qotishidan xalos qiladi).

Bolalarga (barmoqlar) bo'tqa tarqatish bo'yicha "magpie-qarg'a" ishini tasvirlab, siz aldamasligingiz kerak, engil teginish bilan "men buni berdim, men buni berdim". Farzandingizning har bir barmog'i uchidan olinishi va biroz siqilishi kerak. Birinchidan, kichik barmoq: u yurakning ishi uchun javobgardir. Keyin nomsiz - asab tizimi va genital hududning yaxshi ishlashi uchun. O'rta barmoq yostig'ining massaji jigarni, ko'rsatkich barmog'ini - oshqozonni rag'batlantiradi.

Bosh barmog'i ("Men bermadim, chunki men bo'tqa pishirmaganman, o'tin chopmaganman - mana siz!") Oxir-oqibat tasodifan qolmagan: u bosh uchun javobgardir va shuning uchun. -"o'pka meridian" deb ataladigan bu erda ham chiqadi. Shuning uchun bosh barmog'ini ozgina siqish etarli emas, balki miya faoliyatini faollashtirish va nafas olish kasalliklarining oldini olish uchun uni to'g'ri "urish" kerak.

"Magpie-crow" o'yini kattalar uchun ham mos keladi. Qaysi barmoqni eng samarali massaj qilish kerakligini o'zingiz hal qiling.

"Magpies-Crows" ning to'liq matni.

Chaqaloqlar uchun o'quv o'yinlari: "Ladushki" va "Magpie-qarg'a" Magpie-qarg'a
(biz barmog'imizni kaftga suramiz)
Men bo'tqa pishirdim,
U bolalarni ovqatlantirdi.
Men buni berdim,
(barmoqlarni navbat bilan egish)
Men buni berdim,
Men buni berdim,
Men buni berdim,
Ammo u buni bermadi:
U o'tin yormadi,
U suv olib yurmadi,
U pechka yoqmadi,
U bo'tqa pishirmadi,
U Mashani ovqatlantirmadi.

Shunga o'xshash "kichkina itlar".

Barmoq bola
Qayerda eding?
- Bu uka bilan -
Men o'rmonga bordim.
Bu birodar bilan -
Men karam sho'rvasini pishirdim.
Bu birodar bilan -
Men bo'tqa yedim.
Bu birodar bilan -
Men qo'shiqlar kuyladim!

Bu barmoq bobo
bu barmoq buvisi,
bu barmoq ota,
bu barmoq ona,
bu barmoq meniki.

Bu barmoq uxlashni xohlaydi
bu barmoq - to'shakka sakrab,
bu barmoq tishladi,
bu barmoq allaqachon uxlab qolgan.
Barmoqlar o'rnidan turdi. Xayr!
Bolalar bog'chasiga borish vaqti keldi.

Bir, ikki, uch, to'rt, besh.
Barmoqlar sayrga chiqdi.
Bu barmoq qo'ziqorinni topdi.
Men bu barmoqni tozalashni boshladim.
Bu kesilgan.
Bu yedi.
Xo'sh, bu shunchaki qidirayotgan edi!

Bu sichqon norkada o'tiradi,
Bu sichqon dalada yugurmoqda,
Bu sichqon quloqlarni sanaydi
Bu sichqon don yig'adi,
Bu kichkina sichqonchani qichqiradi: “Hurray!
Hamma yig'iladi, kechki ovqat vaqti keldi! ”

Barmoq qalin va katta
olxo‘ri uchun bog‘ga kirdi.
Ostonadan ko'rsatkich
unga yo'l ko'rsatdi.
O'rta barmoq eng aniq hisoblanadi
Shoxdan olxo‘rini uradi.
Nomisiz odam oladi
Kichkina barmoq esa jentlmendir
Suyaklarni erga ekish.

Kamera birinchi navbatda siqiladi. Keyin barmoqlar birma-bir ochiladi va oxirida yana bir marta mushtga yashirinadi.

Bir, ikki, uch, to'rt, besh,
Quyonlar sayrga chiqishdi.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh,
Ular yana uyga yashirinishdi.

"Xop".

Palmistlar (bular kaftini o'qiydigan odamlardir) siqilgan musht yoki bosh barmog'i, mushtda "yashirin" demensiya yoki hayotiy energiyaning to'liq tükenmesi belgisi hisoblanadi. Shuning uchun, ularning fikriga ko'ra, chaqaloqlar doimo mushtlarini siqadilar va bola o'sib ulg'aygan sari, musht ochiladi.

Psixologlar va nevrologlar miya faoliyati nozik vosita ko'nikmalari (nozik barmoq harakatlari) bilan bog'liqligini ta'kidlaydilar. Ehtimol, agar kaft ochishni o'rgansa, bosh faolroq ishlay boshlaydi.

Mushaklar tonusi va kaftning tez ochilishi eng oson yumaloq yuzaga - o'z kaftingizga, boshingizga yoki onangizning qo'liga tegizish orqali rivojlanadi.

Mayli, mayli, deysiz. - Va kaftingizda chaqaloqning barmoqlarini tekislang.
- Siz qayerda edingiz? Buvim tomonidan! - uning tutqichlarini kaftiga kaft bilan bog'lang.
- Siz nima yedingiz? Koshka! - qarsak chalishdi.
- Nima ichdingiz? Krujka! - yana bir marta.
- Shou, uchdi, boshiga o'tirdi! Eng ko'p muhim nuqta: chaqaloq boshiga tegadi, kaftini yumaloq yuzaga ochadi.

Mana “Xonimlar”ning to‘liq matni.

Mayli, yaxshi!
Siz qayerda edingiz?
- Buvim tomonidan!
- Siz nima yedingiz?
- Koshka!
- Nima ichdingiz?
- Mint!
Biz bo'tqa yedik,
Biz pivo ichdik,
Uchib ketdi, uchdi, uchdi
Ular boshiga o'tirishdi!

Shunga o'xshash "kichkina itlar".

Mayli, mayli.
Biz krep pishirdik.
Bu aniq beshta bo'lib chiqdi:
Xatoga berilishi kerak,
Ikki - mo'ylovli mushukga,
Biz ikkitasini o'zimiz yeymiz.

Biz quloqlarimizni sovun bilan yuvdik,
(quloqlarimizni qanday yuvishimiz tasvirlangan)
Biz oyoqlarimizni sovun bilan yuvdik
(oyoqlarimizni yuvamiz deb o'ylaymiz)
Oh, qanday yaxshiliklar,
(biz kaftlarimizni boshimizdan yuqoriga ko'taramiz)
Yaxshi - kaftlar.
(biz kaftlarimizni boshimizga aylantiramiz)
Pishirilgan bo'tqa
Bir qoshiq bilan to'xtatildi
("magpie-qarg'a" kabi biz barmog'imizni kaftga buramiz)
Oh, qanday yaxshiliklar,
Yaxshi - kaftlar.
Ularning kaftlarini qurdilar
(kaftlar bosh ustidagi uyni anglatadi)
Qo'g'irchoqlar uchun uy.
Oh, qanday yaxshiliklar,
Yaxshi - kaftlar.
Kaftlaringizni pastga tushiring
(kaftlar yonoq ostida uxlaydi)
Bir oz dam oling.
Oh, qanday yaxshiliklar,
Yaxshi - kaftlar.

Devor, devor
(yonoqlarga teging)
Shift
(peshonaga teging)
Ikki qadam
(barmoqlaringizni lablaringizga bosib turing)
Dzin - qo'ng'iroq qiling!
(burunni suring)

Patimat Yunusova
Ikkinchi kichik guruhdagi "Qirq qirq" barmoq o'yinining konspekti

Barmoq o'yini« Magpie - magpie»

Maqsad: Bolalarni yodlashga, alohida so'zlarni talaffuz qilishga o'rgating. Kuz belgilarini langar. Matnga muvofiq harakatlarni bajarish qobiliyatini shakllantirish. Qiziqishni, tirik mavjudotlarga qiziqishni rivojlantirish.

Bolalar, hozir yilning qaysi vaqti? (kuz)

Kuzda nima bo'ladi? (Daraxtlardagi barglar sarg'ayadi va tushadi)

Va ko'plab barglar tushganda, biz bu hodisani nima deb ataymiz? (barg tushishi)

Odamlar kuzda qanday kiyinadilar? (Issiqlik)

Bog'dan nimani yig'amiz? (Sabzavotlar)

To'g'ri, bolalar, qushlar kuzda nima qiladi? (Issiq erlarga uchib ketish)

Ha, bolalar, ko'chmanchi qushlar issiq yerlarga uchib ketishadi va qish uchun biz bilan birga qoladigan qushlar bor. Biz ularni nima deb ataymiz? (qishlash)

Bugun bizda bitta qishlaydigan qush mehmon bo'lib, agar siz topishmoqni topsangiz, bu kimligini bilib olasiz.

Nima porlaydi, men sog'inmayman

Men hamma narsani uyamga tortaman.

Qora dumli, oq qirrali.

Siz taxmin qildingizmi? MEN - (Magpie) (Rasmli rasm ko'rsatiladi magpies)

Keling, u bilan o'ynaymiz. Qo'llaringizni tayyorlang.

Magpie - magpie Qushlarning parvozini taqlid qilish uchun qo'llar kesishgan

Bo‘tqa pishirdim, Chap qo‘lim kaftida dumaloq harakatlarni bajaring

indeks o'ng barmoq.

U bolalarni ovqatlantirdi. O'ng qo'lingizni ko'taring

Men uni Bendga berdim barmoqlar birma-bir kattadan boshlanadi

Men buni berdim,

Men buni berdim,

Va u berdi,

Ammo u bermadi -

Suv ko'tarmading, Ko'rsatgin bilan qo'rqitib chap qo'l kichik barmoq

Men o'tin kesmadim,

Bo'tqa pishirmagan

Sizda hech narsa yo'q.

Juda qoyil. Biz uni biz bilan tabiiy burchakda joylashtiramiz.

Tegishli nashrlar:

Ikkinchi kichik guruhdagi barmoq gimnastikasi kartotekasi Barmoq gimnastikasi karta indeksi Barmoq gimnastikasi "O'yinchoqlar" Maqsad: nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, barmoq harakatlarini muvofiqlashtirish. MEN.

Katta guruhdagi savodxonlikni o'rgatish uchun GCDning "Magpie - oq tomonli" xulosasi "Tovushlar [S] va [S'] va "C" harfi Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi Bolalar bog'chasi 1-son Savod o'rgatish uchun GCD konspekti Tovushlar [s] [s]. Xat.

"Sincap uchun yong'oqlar" O'qituvchi: Ponomareva V. N. Maqsad: bolalarda syujet - o'yin tushunchasini rivojlantirish; tasvirga qiziqish uyg'otish; tuzatish.

"Oq qirrali magpie" rasm chizish darsining konspekti Maqsad; Bolalarni tana shakli va nisbatidagi xususiyatlarni ajratib ko'rsatish orqali bir qushni boshqasidan ajratishga o'rgatishda davom etish. Tasvirlashni o'rganing.

Taqdimot “Larks keling. Sebastiyaning qirq shahidi xotirasini nishonlash an'analarini qayta tiklash " 83-sonli MKDOU bolalar bog'chasi tarbiyachilari Peretruhina Nadejda Alekseevna va Savchenko Elena Aleksandrovna. Pravoslav cherkovi 22 martni nishonlaydi.

"Masha tashrifi" ikkinchi kichik guruhida rolli o'yin rejasi Ikkinchi o'smirlar guruhida rolli o'yin rejasi. "Mashaga tashrif buyurish" Maqsadlar: bolalarning o'yin imkoniyatlari haqidagi g'oyalarini kengaytirish.

Boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yin-kulgi "Magpie-beloboka" Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi "Malvinka" bolalar bog'chasi Yosh bolalar uchun o'yin-kulgi.

Men va'da qilganimdek, men chaqaloqlarning nutqini shakllantirishda ko'p asrlik yordamchi haqida gapiryapman. Qadimgi yunon faylasufi Anaksagor yozgan:

"Har bir insonning qo'li o'z taqdirini ko'rsatadi va kasalliklarni davolashning mo''jizaviy kuchini yashiradi."

Xo'sh, qanday qilib Magpie-ni to'g'ri o'ynaysiz? Qadimgi va unutilgan o'yin - mashqlar to'plami, barmoqlar, bolaning qo'llari massaji.

Katta yoshli bolaning yuzi va lablarini ko'rishi uchun uning qarshisiga o'tiradi, bolaning kaftini oladi va bolaning barmoqlarini navbat bilan egib aytadi:

- Qirq, qirq, oq qirrali magpi! U bo'tqa pishirdi, bolalarni ovqatlantirdi.
Men buni berdim (ko'rsatkich barmog'imizni egamiz),
Men buni berdim (biz o'rta barmoqni egamiz),
Men buni berdim (biz uzuk barmog'imizni egamiz),
Men buni berdim (barmog'imni egib oling),
Ammo u bermadi (biz bosh barmog'imizni egamiz)

Siz suv olib yurmadingiz, bo'tqa pishirmadingiz! :)

Qirq, qirq, qirq - oq qirrali,
Men bo'tqa pishirdim, mehmonlarni chaqirdim,
Ostonaga otlandim, mehmonlarga qaradim.
Mehmonlar eshitdilar, ular bo'lishga va'da berishdi.
Mehmonlar - hovlida, gruel - stolda.
Bu laganda, bu laganda,
Bu - qoshiqda, bu - qirg'ichlar.
Va bu - hech narsa yo'q.

Siz o‘tin chopmadingiz, pech yoqmadingiz!
Siz suv ko'tarmadingiz, bo'tqa pishirmadingiz!

Mehmonlar ovqat yebdilar, sho‘rvaga rahmat aytishni aytdilar, Shuva! Uchib ketgan
Va ular boshiga o'tirishdi (bolaning nomini chaqirishdi).

Bolaning qo'llari ko'tarilib, boshiga qo'yiladi (psixologik langar, eshitilgan narsalarni mustahkamlash):

Bolalar qofiyasiga hamroh bo'lgan kattalarning barmoq harakatlari quyidagicha:

1. Birinchidan, ular bosh barmog'ini bolaning kaftiga o'tkazadilar. Har bir so'z chaqaloqning qo'lining palma yuzasiga engil bosim bilan birga keladi. Bosh barmog'idan kichik barmoqgacha harakat yo'nalishi.
2. Bo'tqa tayyorlashda "ishtirokchilar" ning har birini sanab o'tayotganda, barmoqlarini egib, saralab, har birini pastdan yuqoriga birma-bir massaj qiling.
3. Kichkina barmoqdan chaqaloqning barmoqlarini egishni boshlang, chunki barcha barmoqlar mushtda, bosh barmog'i tepada bo'lishi kerak. Bolaning bosh barmog'ini mushtning qolgan qismining tepasida ushlab turishni o'rganishi muhimdir.

Bunday mashq o'yinlarini qachon boshlash kerak, deb so'rayapsizmi?
Nega onalar tug'ilgandanoq chaqaloq bilan Magpie o'ynashni boshlamaydilar? Boshlash uchun uning matnini katta hajmda yozing va matn bir xil bo'lishi uchun uni ko'zingizga osib qo'ying. Keyin nima uchun bu ketma-ketlikda va bu so'zlar bilan takrorlanishi kerakligini tushunasiz, iloji boricha o'zgarishlardan qoching.

Chaqaloq reflekslar bilan tug'iladi, ulardan biri "ushlash" deb ataladi. Ko'rsatkich barmog'ini yoki qalamni bolaning kaftiga qo'ying, u ularni mahkam ushlaydi. Bola allaqachon ob'ektni uzoq vaqt qo'yib yubormasligiga qodir. U o'sib ulg'aygan sayin, hayotning taxminan 4-oyiga kelib, bu refleks "olish" va "qo'yib yuborish" ongli mahoratiga aylanadi.
Ma'lum bo'lishicha, jo'jalar uchun bo'tqa pishirgan "Magpie" buvilarimiz chaqaloqqa iloji boricha tezroq kaftini ochishga, teginish orqali atrofidagi dunyoni bilishga o'rgatgan. Ular bolada tushunish refleksi qanchalik tez-tez bo'lsa, uning hissiy va intellektual rivojlanishi shunchalik samarali bo'lishini olimlar payqashdi.
Vaqt o'tadi, chaqaloq yanada o'sadi. Bola qo'lida o'yinchoqlar olishi, og'ziga tortishi mumkin. Endi unga narsalarni qanday qilib to'g'ri ushlashni o'rgatish vaqti keldi, biz chaqaloqning bosh barmog'ini qolganlarga qarshi turishga harakat qilishimiz kerak. To'g'ri yozish ko'nikmalari, qalam yoki qalamni ushlab turish mahorati shu erda boshlanadi. Va endi yana bir bor "Magpie" ning bosh barmog'i haqida eslaylik:

Siz suv olib yurmadingiz
Siz pechka yoqmadingiz,
Siz bo'tqa pishirmagansiz -
Men hech narsa olmadim.

Va bosh barmog'ini bo'shatish va uni kichikning boshqa barmoqlari ostidan chiqarish uchun barcha boshqalarning ustiga qo'yiladi. Endi kollektiv tushunchasini va yolg'iz sayohatchining taqdirini eslang. Bu sizni ilhomlantirmadimi? Barmoqlarni mushtga to'g'ri siqishni o'rgatishdan tashqari, bola asta-sekin ijtimoiy ta'lim asoslarini oladi. Hammamiz bir mushtdek bo‘tqa pishirib, mehmonlarni ovqatlantiradigan kuchga aylanamiz, hatto u xayoliy qush bo‘lsa ham. "Oq yuzli Magpie" o'ynashni to'xtatmang, u chaqaloq bilan birga o'ssin. Agar dastlab ona chaqaloqning kafti bilan o'ynagan bo'lsa, barmoqlarini egib, egilsa, yoshi bilan bolaning roli faollashadi. Onadan bolalar bog'chasining so'zlarini talaffuz qilish talab qilinadi va bolaning o'zi barmoqlarini harakatga keltiradi. Yoshi ulg‘aygach, bola bu o‘yinning “rejissyori va aktyori”ga aylanadi. Va uning barmoqlari allaqachon turli xil belgilarga aylanmoqda, u ularni ishqalaydi, massaj qiladi, egiluvchan va egiluvchan, muvofiqlashtiruvchi harakatlar, nozik vosita mahorati.
Bunday barmoq gimnastikasi chaqaloqning tanasini davolaydi va tonlaydi. Bolaning qo'lining refleksogen zonalariga ta'sir qilib, u ichki organlarga ta'sir qiladi. Aniqlanishicha, bosh barmog'ini massaj qilish miyaning funktsional faolligini oshiradi, ko'rsatkich barmog'ini massaj qilish oshqozon, o'rta - ichak, halqa - jigar va buyraklar, kichik barmoq - yurak holatini normallashtiradi.

Doimiy barmoq mashqlari yoki kuniga 3-4 marta "QIRQ PROTEIN" bolaning aqliy qobiliyatini yaxshilaydi, hissiy stressni kamaytiradi, yurak-qon tomir va ovqat hazm qilish tizimlarining faoliyatini yaxshilaydi, harakatlarni muvofiqlashtirishni, qo'llarning kuchi va epchilligini rivojlantiradi, Bu qadimiy, birinchi qarashda bema'ni, ammo kichkina odam uchun juda foydali o'yinning ma'nosini tushungan nafaqat chaqaloqning, balki uning onasi yoki dadasining hayotiyligini qo'llab-quvvatlang.

Qat'iyatli va sabrli bo'ling, vaqtingizni va chaqalog'ingizni seving va muvaffaqiyatga erishasiz! Men buni sizga aytyapman - doktor Bubnov.