Rymowanka „Wrona sroka gotowana owsianka” znana jest oczywiście wszystkim. W końcu ty i ja, kiedy byliśmy mali, moja mama wodziła palcem po dłoni i mówiła „czterdzieści wron ugotowało owsiankę, nakarmiło dzieci”. Nie wiem jak wy, ale zawsze było mi żal tej ostatniej laseczki, której nic nie dano. To jest moja koncepcja sprawiedliwości jako dziecka 🙂

Ale poza „moralnym i edukacyjnym” ta rymowanka ma też inne praktyczne zadanie, prawda? W „standardowych” wersjach rymowanki „Wrona sroka gotowana owsianka” jest jedną z tych dla dzieci. Najpierw przesuwamy palcem po dłoni dziecka - „ugotuj owsiankę”. Następnie zaczynamy „karmić” bohaterów rymowanki, zginając kolejno palce dziecka. Takie rymowanki-gry palcowe są bardzo przydatne dla rozwoju aparatu mowy i umiejętności motorycznych rąk u niemowląt.

Dziś dobrze wam przedstawimy, tylko ogromną liczbę wariantów znanej kroplówki o Sroce-wronie i jej dzieciach. Cóż, zacznijmy!

Pierwsza wersja tekstu „”

(Przesuwamy palcem zgodnie z ruchem wskazówek zegara po dłoni dziecka).

Sroka wrona gotowała owsiankę, karmiła dzieci

(zegnij mały palec) dałem ten,

(zegnij palec serdeczny) dałem ten,

(zegnij środkowy palec) dałem ten,

(zegnij palec wskazujący) dałem ten,

(trzymamy kciuk i NIE zginamy go) Ale nie dałem tego:

"Ty - nie rąbałeś drewna, nie ugotowałeś owsianki, nie pomogłeś mi: nie dostaniesz owsianki!" (a potem potrząsamy palcem wskazującym na kciuk dziecka)

Kolejna wersja rymowanki „Wrona sroka gotowana owsianka” pomaga dzieciom zapamiętać pierwsze pięć cyfr liczenia.

Sroka - biała jednostronna
ugotowałam owsiankę,
Dzieci były karmione:
dałem pierwszemu,
Dałem drugi
dałem trzeciemu,
A czwarty dał
I nie podała piątego:
Śmiały, gruby, leniwy
nie poszedłem po wodę,
nie rąbałem drewna,
Nie będzie dla ciebie owsianki!

Kolejna wersja rymowanki „Wrona sroka gotowana owsianka” pozwoli dzieciom nie tylko ćwiczyć koordynację ruchową rąk, ale także zapamiętać imiona palców.

Wrona-sroka ugotowała owsiankę, nakarmiła dzieci i powiedziała:
„Ten - duży palec - niósł wodę,
To - palec wskazujący - posiekane drewno,
Ten - środkowy palec - podsycał piec,
To - bezimienny palec - gotowana owsianka.
A ten - mały palec - nie poszedł po wodę,
Nie rąbałem drewna, nie rozpalałem pieca, nie gotowałem kaszy.
Nie dostaniesz owsianki!”

Kolejna opcja jest bardzo podobna do „klasycznej”.

Sroka wrona
ugotowałam owsiankę,
nakarmiłam dzieci
dałem to,
dałem to,
- Gdzie byłeś?
nie rąbałem drewna,
nie zapaliłem pieca,
nie gotowałem owsianki,
Przyszedł później niż wszyscy inni.

Poniżej szczegółowo wyjaśniono, dlaczego nie należy karmić piątego pisklęcia:

czterdzieści, czterdzieści
Był biały
ugotowałam owsiankę,
Dzieci były karmione:
To dało
I dała

I dał trzeci,
A czwarty dał
I nie podała piątego:
Gruby, odważny,
nie poszedłem po wodę,
nie rąbałem drewna,
Żadnej owsianki dla ciebie!

Następna opcja jest prosta i zwięzła. Dla „leniwych”.

Sroka wrona
ugotowałam owsiankę,
Dzieci przywołały
dałem to,
dałem to,
Ale nie dała mu tego.

W kolejnej wersji rymowanki „Wrona sroka gotowana owsianka” na scenie pojawiają się goście. Mówiąc dokładniej, pojawiają się „prawie”. Nie przychodzą, a to jedyny powód, dla którego dzieci dostają niezjedzone jedzenie.

Termin wrona
ugotowałam owsiankę,
Jechałem na progu
Zadzwoniłem do gości.
Nie było gości
Nie jedliśmy owsianki,
Cała moja owsianka
Sroka wrona
Dałem to dzieciom.
dałem to,
dałem to,
dałem to,
dałem to,
Ale to nie dało:
- Dlaczego nie widziałeś drewna!
Dlaczego nie niosłem wody!

A w kolejnych dwóch wersjach nie mówimy już o dzieciach. Goście zastępują wronę.

Wrona, wrona,
Gdzie leciałeś?
- zadzwoniłem do gości,
Dała im owsiankę.
Kubek na masło,
Malowana łyżka,
Łyżka wygina się
Nos się trzęsie
Dusza się raduje.

czterdzieści czterdzieści,
biało-biało-stronny,
ugotowałam owsiankę,
Goście kiwali
Goście na podwórku -
Owsianka na stole.
Goście z podwórka -
I owsianka ze stołu.

Podsumowując - całkowicie niezrozumiała wersja rymowanki „Sroka Wrona”

skała, sroka,

Jechałem na progu
Goście czekali na:
Czy będą goście?
Czy zjedzą owsiankę?
Agashka przybyła,
Zjadłem całą owsiankę.
Dałem ten na talerzu,
To na łyżce,
Ten na okółku
Cały ten garnek,
Paluch-chłopiec
Nie rozumiem.
Palec chłopiec
Popycha, miele.
Spacery po wodzie
Kvashnyu tworzy:
Woda na bagnach
Mąka to nie młotek.
kapusta kiszona na lipie,
Na sośnie okółek.
Wziąłem pudełko
Poszedłem po wodę.
Potem wstąpiłem - niezbyt dobrze,
Jest tu gorąco
Jest kikut i pokład,
Jest biała brzoza,
A tu klucze się gotują, gotują

Są tak podobne i jednocześnie różne warianty! Podobał Ci się któryś z nich? A może znasz kogoś innego?

Ćwiczenia na palce polecane są osobom grającym na instrumentach w celu poprawy motoryki małej palców i chwytu dłoni, a także dzieciom mającym problemy z nauką pisania oraz osobom starszym, które cierpią na bóle reumatyczne. Gimnastyka dłoni jest również coraz bardziej potrzebna osobom pracującym przy komputerze. Wielogodzinne naciskanie klawiatury może nadwyrężyć ręce i spowodować ból. Na szczęście rozciąganie i wzmacnianie mięśni ramion jest niezwykle proste, a efekt można osiągnąć za pomocą kilku podstawowych ćwiczeń. Podczas treningu palców pamiętaj, aby każde ćwiczenie powtórzyć kilka razy. Ważne jest, aby pamiętać, że warto ćwiczyć ręce przed rozpoczęciem żmudnej lekcji, na przykład przed rozpoczęciem pracy przy komputerze lub na koncercie fortepianowym.

Dla dzieci

Dzieci uczące się pisać czasami skarżą się na bóle mięśni i palców. Jest to zrozumiałe: do tej pory mięśnie rąk i palców dziecka nie miały takiego obciążenia. Problemom można łatwo zapobiec, zginając palce przed pisaniem. Rozgrzewkę możesz rozpocząć od zaciśnięcia pięści i wyprostowania palców. Podobnym ćwiczeniem jest zginanie palców w stawach bez zaciskania pięści. Te dwa ćwiczenia wykonuje się powoli i spokojnie.

Dziecko może, trzymając rękę w powietrzu, zginać i prostować palce jeden po drugim. Możesz także wykonać tę akcję na obu rękach jednocześnie.

Możesz także zrobić kulkę z papieru, symulować pisanie na klawiaturze, lekko stukając palcami w stół.

Sroka-biało-stronna

Gimnastyka palców Sroka biało-stronna

Sroka-biało-stronna

Gdzie byłeś? - Daleko!

rozpalałem piec,

ugotowałam owsiankę,

Karmiła dzieci.

Jechałem na progu

Zadzwoniłem do gości.

Goście usłyszeli

Obiecali, że będą.

Goście na podwórku -

Kleik na stole.

Dała to na srebrnym talerzu (zegnij mały palec)

Ten - na talerzu, (zegnij palec serdeczny)

To - na łyżce (zegnij środkowy palec)

Skrobaki do tego. (zegnij indeks)

Ale nie dała tego! (dotykając kciuka)

Nie nosiłeś wody

nie rąbałem drewna,

Nie ugotowałem owsianki -

Nic ci nie dam!

Nawiasem mówiąc, gra ma następującą kontynuację:

Tutaj idzie - niesie wodę, (zegnij-rozprostuj kciuk)

Rąbać drewno,

On rozpala piec,

Gotuje owsiankę.

Wiedz wcześniej!

Cóż, mamusiu, mamusiu, daj mi owsiankę!

Cóż, na ciebie - mała owsianka!

Mniam mniam mniam…

Jedz, (wytrzyj usta)

Lecieliśmy (machaj rękami)

Usiedli na ziemi!

Inna opcja:

Nie nosiłeś wody

Nie zapaliłeś pieca!

Tutaj chodzi, chodzi,

Niesie wodę, rozpala piec.

Tutaj - zimna woda(patrzą na dłoń dziecka).

Oto ciepła woda (dotknij łokciem)

A tutaj - wrząca woda, wrząca woda, wrząca woda! (machając rękami)

I jeszcze jedna opcja z ruchami:

Sroka-biało-stronna

ugotowałam owsiankę,

Postawiłem go na progu

Wezwałam gości (obiema rękami „wzywamy” gości do nas).

Nie było gości (rozkładamy ręce na boki, udajemy, że żałujemy),

Nie jedliśmy owsianki.

Całą owsiankę dałem dzieciom:

To - na łyżce (dłoń z kadzią i wyciągnij ją do przodu),

Ten jest na kadzi (składamy obie dłonie kadzią),

Ten - na uchwycie (podnieś obie dłonie pionowo, dociśnij jedną do drugiej)

Ten jest na łopacie! (składamy dłonie i wyciągamy je do przodu)

Paluch-chłopiec

Nie rozumiem.

Palec chłopiec

Cisza, grind.

Spacery po wodzie

Kvashnyu tworzy:

Woda na bagnach

Mąka to nie młotek.

kapusta kiszona na lipie,

Na sośnie okółek.

Wziąłem pudełko

Poszedłem po wodę.

Potem wkroczyłem - serdecznie,

Jest tu gorąco

Oto kikut, oto talia,

Jest zimna woda

A potem klucze się gotują, gotują!

Zamek

Skrzyżuj ręce w zamku, splataj palce. Zacznij czytać werset, machając „zamkiem”

Na drzwiach jest zamek

Kto mógł to otworzyć?

Pukaliśmy

W tym zdaniu musisz zacząć pukać się nadgarstkami, starając się nie zwalniać „zamka”

I skręcone

Odciągnij jedną rękę od siebie, drugą do siebie, również nie rozłączaj palców

Pociągnięty

Prostujemy palce, ale nie łamiąc zamka wyciągamy ręce na boki

I otworzyli to!

Rozłóż ręce na boki, szybko łamiąc zamek.

Wers należy wypowiadać powoli, aby dziecko nie pozostawało w tyle za rytmem.

Palec chłopiec

Jakby zwracając się do dziecka, ściskaj kolejno każdy palec, od małego palca do palca wskazującego lub odwrotnie

Chłopcze, gdzie byłeś?

Wędrowałem po lesie z tym bratem.

I z tym bratem gotowałam kapuśniak.

Śpiewałem piosenki z tym bratem.

I z tym grał na fajce.

Miś

Niedźwiedź tupie nogą

Niedźwiedź tupie na innego

Wow, jak fajnie!

W naszym domu jest deska podłogowa!

Musisz chodzić ze swoimi „łapami”

W międzyczasie Niedźwiedź tańczy,

Będziemy klaskać w dłonie.

Razem z nieuczciwym lisem

Bądźmy też widzami.

Zaczynamy klaskać.

Trzy niedźwiedzie usiadły

Musisz ścisnąć i rozluźnić kamerę

W chacie przy stole

Pokazujemy ręką stół i dach

Mieli mąkę

Wykonujemy ruchy po okręgu pięścią

Upiec ciasto później

Jeden - kaszel, kaszel. Dwa - khe, khe

Każdy jest ubrudzony mąką

Otrząśnij nasze dłonie

Nos w mące i ogon w mące

Wskazujemy na nos.

A uszy są w kwaśnym mleku

Wskazujemy na uszy.

Spotkanie

Kiedy ręce się spotykają

Dotykanie rąk dziecka

Pocieramy, ściskamy dłonie

Kiedy spotykasz kciuki

Musisz dotknąć kciuków dziecka

witają się natychmiast

Pocieramy i ściskamy palce

Kiedy palce się spotykają

Dotykanie wszystkich palców dziecka

witają się natychmiast

Dotykanie innych palców

Ciasto

Pamiętamy ciasto z uchwytami

Musisz zaciskać i rozluźniać palce

Upieczemy słodkie ciasto

Udawaj, że ugniatasz ciasto

Nasmaruj środek kremem

Rozpoczęcie ruchów okrężnych na powierzchni

A top ze słodkim dżemem

No i chipsy czekoladowe

Dodamy trochę ciasta

Udajemy, że nalewamy "okruchy"

No to zrobimy herbatę

Zaproś znajomego do odwiedzenia.

Ściana

Budujemy mur

Wyżej i wyżej,

Musisz trzymać dłonie poziomo przed sobą, z kolei kładziemy jedną dłoń na drugiej, przedstawiając układanie cegieł.

Dotarliśmy na dach!

Zanim zaczniesz wymawiać te słowa, „ściana” powinna być „zbudowana” prawie do poziomu oczu. Z palm robimy dach.

Czyj dach jest wyższy?

Wyżej, wyżej, wyżej!

Złóż ręce i sięgnij jak najwyżej

Wycinamy okno

I drzwi dla kota

I dziura na myszkę:

Siusiu-siusiu!

Otwory należy narysować palcem wskazującym i kciukiem: prostokąt, łuk, mały okrągły otwór.

Zabierz jagody do lasu

Jeden dwa trzy cztery pięć

Łączymy wszystkie palce jednej ręki z palcami drugiej

Idziemy na spacer do lasu

Poruszamy środkowym i wskazującym palcem po stole

Do malin i jagód

Palcem lewej ręki zegnij palce prawej

Na kaliny i borówki

Znajdziemy jagody

I zaniesiemy to do brata

Wszystkie palce obu rąk poruszają się po stole.

Ośmiornica

Oto osiem palców u stóp -

Mamy ośmiornice.

Ile nóg ma ośmiornica?

Wiele wiele. Tak wiele!

Wszystkimi palcami, z wyjątkiem kciuków, dziecko pokazuje macki.

Słońce

Nadszedł pogodny poranek

I wzeszło czerwone słońce.

Promienie zaczęły świecić

I zabawiać małe dzieci.

Palce należy po kolei wyprostować.

Więc chmury nadeszły

I promienie się ukryły.

Palce muszą być zaciśnięte w pięść.

żółw

„Ile kurzu, ale ile śmieci -

Wkrótce nie dotrę do drzwi ”, -

Kto tak ciężko wzdycha?

To jest nasz żółw.

Poruszaj palcami powoli, jakby to były nogi żółwia.

Dla dorosłych

Nie tylko dzieci potrzebują „rozgrzewki” palców. Dorośli dużo piszą, pracują na komputerze, grają na instrumentach muzycznych. Poniżej kilka ćwiczeń na palce.

Jak wyglądają te ćwiczenia? Musimy zacząć rozciągać ręce od prostego ćwiczenia rozciągania: delikatnie zginamy palce do tyłu. Puść palce, gdy poczujesz lekkie rozciągnięcie – rozgrzewka nie powinna boleć! Umieść wszystkie pozostałe palce na kciuku.

Ćwiczenia:

1. Połóż rękę na powierzchni, rozciągnij palce jak najszerzej i zbliż je do siebie.
2. Kładziemy rękę na stole, następnie indywidualnie podnosimy każdy palec i kładziemy go na stole.
3. Opieramy palce jednej ręki na palcach drugiej i naciskamy, aż poczujemy, że mięśnie są napięte.
4. Ręce zaciska się w pięści na pół minuty, a następnie rozluźnia na 5 sekund.
5. W wyciągniętej dłoni trzymamy kartkę papieru i używając tylko palców jednej ręki, próbujemy zrobić papierową kulkę.

(dla siebie jako info)

Stare słowiańskie gry „Laduszki” i „Soroka-wrona” doskonale rozwijają mowę, zdolności motoryczne, pamięć i poczucie rytmu u dziecka. Ponadto piosenki, które dobrze się rymują, są ważne dla nauki matematyki, praw muzycznych i rozwoju języka.

Okazuje się, że gry takie jak „Sroki-Wrony” i „Panie” wcale nie są grami, lecz procedurami medycznymi. Innymi słowy, w starożytności wychowywano dzieci. Rodzicielstwo to cały proces dostrajania rodziców do biorytmów dziecka i dostrajania dziecka do biopola Ziemi.

Tak zwane matki „pestuszki” wypowiadają, gdy myją swoje dziecko:

Woda woda,
Umyj moją twarz -
Aby oczy świeciły
Aby policzki płonęły
Aby usta się śmiały,
Ugryźć ząb.

„Sroka-wrona” lub „Sroka-białostronna”.

Na dłoniach i stopach znajdują się wyrostki wszystkich narządów wewnętrznych. Ruchy okrężne dorosłego palca na dłoni dziecka w grze „Owsianka gotowana sroka, karmiona dziećmi” stymulują pracę przewodu pokarmowego dziecka.

W środku dłoni znajduje się występ jelita cienkiego, stąd należy rozpocząć masaż. Następnie powoli zwiększaj kręgi - spiralnie do zewnętrznych konturów dłoni (tutaj jest projekcja jelita grubego).

Musisz zakończyć „gotowanie owsianki” na słowie „pasza”, rysując linię z rozwiniętej spirali między palcem środkowym i serdecznym: tutaj przebiega linia odbytu (nawiasem mówiąc, regularny masaż między opuszkami palca środkowego i serdecznego na własnej dłoni uwolni cię od zaparć).

Opisując pracę „sroki-kruka” nad rozdawaniem owsianki dzieciom (palce), nie powinieneś być oklepany, wskazując lekkim dotknięciem „Dałem to, dałem to”. Każdy palec Twojego dziecka powinien być uchwycony za czubek i lekko ściśnięty. Po pierwsze, mały palec: odpowiada za pracę serca. Potem bezimienny – za dobrą pracę układu nerwowego i okolic genitaliów. Masaż opuszkiem palca środkowego pobudza wątrobę, palec wskazujący - żołądek.

Kciuk (którego „nie dałem, bo nie ugotowałem owsianki, nie rąbałem drewna - oto jesteś!”) Nie zostaje w końcu przypadkowo: odpowiada za głowę, a więc Pojawia się tu również zwany „południkiem płucnym”. Dlatego nie wystarczy tylko lekko ścisnąć kciuk, ale trzeba go odpowiednio „ubić”, aby aktywować aktywność mózgu i zapobiegać chorobom układu oddechowego.

Gra „Sroka-wrona” jest odpowiednia również dla dorosłych. Sam zdecyduj, który palec potrzebuje najskuteczniejszego masażu.

Pełny tekst „Sroki-Wrony”.

Gry edukacyjne dla dzieci: „Ładuszki” i „Sroka-wrona” Sroka-wrona
(przesuwamy palcem po dłoni)
ugotowałam owsiankę,
Karmiła dzieci.
dałem to,
(zginaj kolejno palce)
dałem to,
dałem to,
dałem to,
Ale to nie dało:
Nie rąbał drewna,
Nie nosił wody,
Nie zapalił pieca,
Nie ugotował owsianki,
Nie karmił Maszy.

Podobne „małe psy”.

Palec chłopiec
Gdzie byłeś?
- Z tym bratem -
Poszedłem do lasu.
Z tym bratem -
Ugotowałam kapuśniak.
Z tym bratem -
Zjadłem owsiankę.
Z tym bratem -
Śpiewałem piosenki!

Ten palec to dziadek
ten palec to babcia,
ten palec to tata,
ten palec to mama,
ten palec to ja.

Ten palec chce spać
ten palec - wskocz do łóżka,
ten palec uszczypnięty,
ten palec już zasnął.
Palce wstały. Hurra!
Czas iść do przedszkola.

Jeden dwa trzy cztery pięć.
Palce wyszły na spacer.
Ten palec znalazł grzyba.
Ten palec zaczął być czyszczony.
Ten - cięty.
Ten zjadł.
Cóż, ten tylko szukał!

Ta mysz siedzi w norce,
Ta mysz biegnie w terenie,
Ta mysz liczy uszy
Ta mysz zbiera ziarno,
Ta mała mysz krzyczy: „Hurra!
Wszyscy się spotykają, czas na obiad!”

Palec jest gruby i duży
poszedł do ogrodu po śliwki.
Orientacyjny od progu
wskazał mu drogę.
Najdokładniejszy jest środkowy palec
Zrzuca śliwki z gałęzi.
Bezimienny odbiera?
A mały palec jest panem
Sadzenie kości w ziemi.

Krzywka jest kompresowana jako pierwsza. Następnie palce są jeden po drugim rozluźnione, a na koniec ponownie chowają się w pięść po kolei.

Jeden dwa trzy cztery pięć,
Zające wyszły na spacer.
Jeden dwa trzy cztery pięć,
Znowu ukryli się w domu.

"W porządku".

Palmiści (są to ludzie, którzy czytają z dłoni) zaciśnięta pięść lub kciuk, „ukryty” w pięści, jest uważany za oznakę demencji lub całkowitego wyczerpania energii życiowej. Dlatego ich zdaniem niemowlęta zawsze mają zaciśnięte pięści, a gdy dziecko dorasta i nabiera inteligencji, pięść się otwiera.

Psychologowie i neurolodzy twierdzą, że aktywność mózgu jest związana z umiejętnościami motorycznymi (drobnymi ruchami palców). Jest prawdopodobne, że jeśli dłoń nauczy się otwierać, głowa zacznie aktywniej pracować.

Napięcie mięśni i szybkie otwarcie dłoni najłatwiej wywołać dotykając okrągłą powierzchnią – własną dłonią, głową lub dłonią mamy.

Dobra, mówisz, w porządku. - I wyprostuj palce dziecka w dłoni.
- Gdzie byłeś? Babciu! - połącz jego uchwyty dłoń z dłonią.
- Co jadłeś? Koszka! - klaskali w dłonie.
- Co piłeś? Mennica! - ponownie.
- Shoo, poleciał, usiadł na głowie! Jest najbardziej ważny punkt: dziecko dotyka głowy, otwierając dłoń na okrągłej powierzchni.

A oto pełny tekst „Panie”.

Dobrze, dobrze!
Gdzie byłeś?
- Babciu!
- Co jadłeś?
- Koszka!
- Co piłeś?
- Mennica!
Jedliśmy owsiankę,
Wypiliśmy napar,
Latałem, latałem, latałem
Usiedli na głowie!

Podobne „małe psy”.

Dobrze, dobrze.
Upiekliśmy naleśniki.
Okazało się dokładnie pięć:
Trzeba dać się Bugowi,
Dwa - kotu z wąsami,
Sami zjemy dwa.

Myliśmy uszy mydłem,
(przedstawiająca jak myjemy uszy)
Myliśmy nogi mydłem
(udawaj, że myjemy nogi)
Och, jakie są smakołyki,
(podnosimy dłonie nad głowę)
Dobra - dłonie.
(przekręcamy dłonie nad głową)
Gotowana owsianka
Zatrzymany łyżką
(jak w „sroce-kruku” przekręcamy palec po dłoni)
Och, jakie są smakołyki,
Dobra - dłonie.
Zbuduj dłonie
(palmy reprezentują dom nad głową)
Dom do gniazdowania lalek.
Och, jakie są smakołyki,
Dobra - dłonie.
Opuść dłonie
(palce zasypiają pod policzkiem)
Trochę odpocząć.
Och, jakie są smakołyki,
Dobra - dłonie.

Ściana, ściana
(dotknij policzków)
Sufit
(dotknij czoła)
Dwa kroki
(przesuń palcami po ustach)
Dzin - dzwoń!
(pchnij nos)

Patimat Yunusova
Streszczenie gry palcowej „Czterdzieści czterdzieści” w drugiej grupie juniorów

Gra na palec« Sroka - sroka»

Cel: Naucz dzieci zapamiętywać, wymawiać poszczególne słowa. Zakotwicz znaki upadku. Kształtują umiejętność wykonywania ruchów zgodnie z tekstem. Rozwijaj ciekawość, zainteresowanie żywymi istotami.

Chłopaki, jaka jest pora roku? (Jesień)

Co dzieje się jesienią? (Liście na drzewach żółkną i opadają)

A kiedy opada wiele liści, jak nazywamy to zjawisko? (opadanie liści)

Jak ludzie ubierają się jesienią? (Serdecznie)

Co zbieramy z ogrodu? (Warzywa)

Zgadza się, chłopaki, co ptaki robią jesienią? (Odlecieć do ciepłych krajów)

Tak, chłopaki, ptaki wędrowne odlatują w cieplejsze regiony, a są też ptaki, które zostają z nami na zimę. Jak je nazywamy? (zimowanie)

Dziś gościmy jednego zimującego ptaka, a jeśli odgadniesz zagadkę, dowiesz się, kto to jest.

Co się błyszczy, nie przegapię

Wciągam wszystko do mojego gniazda.

Blacktail, biało-stronny.

Zgadłeś? JA JESTEM - (Sroka) (Wyświetlany jest obraz ze zdjęciem sroki)

Pobawmy się z nią. Przygotuj ręce.

Sroka - sroka Ramiona skrzyżowane, aby naśladować lot ptaka

Ugotowałam owsiankę w lewej dłoni wykonywać ruchy okrężne

indeks prawy palec.

Karmiła dzieci. Podnieś prawą rękę

Dałem to Bend palce jeden po drugim zaczynając od duży

dałem to,

dałem to,

I dała to,

Ale nie dała tego -

Nie nosiłeś wody, strasząc indeksem mały palec lewej ręki

nie rąbałem drewna,

Nie ugotowałem owsianki?

Nie masz nic.

Bardzo dobrze. Osadzimy ją z nami w naturalnym zakątku.

Powiązane publikacje:

Kartoteka gimnastyki palców w drugiej grupie juniorów Indeks kart gimnastyki palców Gimnastyka palców „Zabawki” Cel: rozwój umiejętności motorycznych, koordynacja ruchów palców. JA JESTEM.

„Sroka – białostronne” podsumowanie NRD za nauczanie umiejętności czytania i pisania „Dźwięki [S] i [S’] oraz litera „C” w grupie seniorów Miejska budżetowa placówka wychowania przedszkolnego Przedszkole Nr 1 Streszczenie GCD do nauczania czytania i pisania Dźwięki [s] [s]. List.

„Orzechy dla wiewiórki” Wychowawca: Ponomareva V. N. Cel: opracowanie u dzieci fabuły - koncepcji gry; wzbudzić zainteresowanie obrazem; naprawić.

Streszczenie lekcji rysunku „Sroka biała” Cel: Kontynuacja nauki dzieci odróżniania jednego ptaka od drugiego poprzez podkreślanie charakterystycznych cech w kształcie i proporcjach ciała. Naucz się przedstawiać.

Prezentacja „Przyjazd skowronków. Odrodzenie tradycji obchodzenia pamięci Czterdziestu Męczenników Sebastia” Wychowawcy przedszkola MKDOU nr 83 Peretrukhina Nadieżda Alekseevna i Savchenko Elena Aleksandrovna. Kościół prawosławny obchodzi 22 marca.

Plan gry fabularnej w drugiej grupie juniorów „Zwiedzanie Maszy” Plan gry fabularnej w drugiej grupie juniorów. Cele „Zwiedzanie Maszy”: poszerzenie pomysłów dzieci na temat możliwości zabawy.

Rozrywka dla dzieci w wieku przedszkolnym „Soroka-beloboka” Miejska budżetowa przedszkolna placówka edukacyjna Przedszkole „Malvinka” Rozrywka dla małych dzieci.

Tak jak obiecałem, mówię o wielowiekowym asystencie w rozwoju mowy niemowląt. Starożytny grecki filozof Anaksagoras napisał:

„Ręka każdego człowieka pokazuje jego los i ukrywa cudowną moc uzdrawiania chorób”.

Jak więc poprawnie grać w Srokę? Starożytna i niezasłużenie zapomniana gra - zestaw ćwiczeń, masaż palców, rąk dziecka.

Dorosły siada naprzeciwko dziecka, aby widzieć jego twarz i usta, bierze dłoń dziecka i mówi, zginając kolejno palce dziecka:

- Czterdzieści, czterdzieści, czterdzieści białych stron! Gotowała owsiankę, karmiła dzieci.
Dałem ten (zginamy palec wskazujący),
Dałem ten (zginamy środkowy palec),
Dałem ten (zginamy palec serdeczny),
Dałem ten (zegnij mały palec),
Ale nie dała tego (zginamy kciuk)

Nie nosiłeś wody, nie ugotowałeś owsianki!:)

Czterdzieści, czterdzieści, czterdzieści - biało-stronne,
Ugotowałam owsiankę, skrzeczały goście,
Wjechałem na próg, spojrzałem na gości.
Goście usłyszeli, obiecali, że będą.
Goście - na podwórku, kleik - na stole.
To na talerzu, to na talerzu,
To - na łyżce, to - skrobaki.
A to - nie ma nic.

Nie rąbałeś drewna, nie rozgrzewałeś pieca!
Nie nosiłeś wody, nie ugotowałeś owsianki!

Goście jedli, kazali sroce podziękować, Shuva! Lecieliśmy
I usiedli na głowie (nazywane imieniem dziecka).

Ręce dziecka są unoszone i umieszczane na głowie (kotwica psychologiczna, wzmocnienie tego, co zostało usłyszane):

Ruchy palców dorosłego towarzyszące rymowance przedstawiają się następująco:

1. Najpierw przesuwają kciukiem po dłoni dziecka. Każdemu słowu towarzyszy lekki nacisk na powierzchnię dłoniową dłoni dziecka. Kierunek ruchu od kciuka do małego palca.
2. Wymieniając każdego z „uczestników” w przygotowaniu owsianki, zginaj ich palce, sortując je i masując każdy od dołu do góry, po jednym na raz.
3. Zacznij zginać palce dziecka od małego palca, ponieważ konieczne jest, aby wszystkie palce były w pięści, a kciuk na górze. Ważne jest, aby dziecko nauczyło się trzymać kciuk na pozostałych w pięści.

Pytasz, kiedy zacząć takie gry z ćwiczeniami?
Dlaczego matki nie zaczynają bawić się Sroką ze swoim dzieckiem od urodzenia? Na początek napisz jego tekst w dużym rozmiarze i zawieś go przed oczami, aby tekst był taki sam. Wtedy zrozumiesz, dlaczego powinno się to powtarzać w tej kolejności iz tymi słowami, unikając w jak największym stopniu wariacji.

Dziecko rodzi się z odruchami, z których jeden nazywa się „chwytaniem”. Umieść palec wskazujący lub ołówek w dłoni dziecka, będzie je mocno chwycił. Dzieciak jest już w stanie długo nie puszczać przedmiotu. W miarę wzrostu i dojrzewania, około 4 miesiąca życia, odruch ten zamienia się w świadomą umiejętność „brania” i „puszczania”.
Okazuje się, że nasze praprababki „Sroka”, które gotowały owsiankę dla piskląt, nauczyły dziecko jak najszybciej otwierać dłoń, aby poznawać otaczający go świat za pomocą dotyku. Zauważyli, a teraz udowodnili naukowcy, że im częściej dziecko ma odruch chwytający, tym efektywniej następuje jego rozwój emocjonalny i intelektualny.
Czas mija, dziecko rośnie dalej. Dziecko może wziąć zabawki do ręki, wciągnąć do ust. Teraz nadszedł czas, aby nauczyć go prawidłowego chwytania przedmiotów, musimy postarać się, aby kciuk dziecka opierał się reszcie. Tu zaczynają się umiejętności poprawnego pisania, umiejętność trzymania ołówka lub długopisu. A teraz przypomnijmy raz jeszcze o kciuku z „Sroki”:

Nie nosiłeś wody
Nie zapaliłeś pieca,
Nie ugotowałeś owsianki -
Niczego nie otrzymałam.

Kciuk umieszcza się na wszystkich pozostałych, aby go rozluźnić i wydobyć spod pozostałych palców malucha. Teraz przypomnij sobie koncepcję kolektywu i los samotnego podróżnika. Czy to cię nie zainspirowało? Oprócz nauki prawidłowego zaciskania palców w pięść, dziecko stopniowo zdobywa podstawy wychowania społecznego. Wszyscy razem, w pięść, stajemy się siłą, która potrafi ugotować owsiankę i nakarmić gości, nawet jeśli jest to tylko wyimaginowany ptak. Nie przestawaj bawić się w "Srokę białostronną", niech rośnie wraz z dzieckiem. Jeśli matka początkowo bawiła się dłonią dziecka, zginając i rozprostowując palce, to z wiekiem rola dziecka staje się coraz bardziej aktywna. Matka ma obowiązek wymówić słowa rymowanki, a samo dziecko porusza palcami. Z wiekiem dziecko staje się „reżyserem i aktorem” tej gry. A jego palce już zamieniają się w różne postacie, pociera je, masuje, napina i rozluźnia, koordynuje ruchy, drobne zdolności motoryczne.
Taka gimnastyka palców leczy i tonizuje ciało dziecka. Wpływając na strefy refleksogenne dłoni dziecka, działa na narządy wewnętrzne. Stwierdzono, że masaż kciuka zwiększa funkcjonalną aktywność mózgu, masaż palca wskazującego normalizuje stan żołądka, środkowy – jelita, pierścień – wątroba i nerki, mały palec – serce.

Regularne ćwiczenia palców lub „FORTY PROTEIN” 3-4 razy dziennie poprawią zdolności umysłowe dziecka, zmniejszą stres emocjonalny, poprawią funkcjonowanie układu sercowo-naczyniowego i pokarmowego, rozwiną koordynację ruchów, siłę i zręczność rąk, wspierać witalność nie tylko maluszka, ale także jego mamy lub taty, którzy rozumieli znaczenie tej pradawnej, na pierwszy rzut oka bezsensownej, ale jakże przydatnej dla małego człowieka gry.

Bądź wytrwały i cierpliwy, nie spiesz się i kochaj swoje dziecko, a odniesiesz sukces! Mówię ci to - dr Bubnov.