Biz apelsinni baham ko'ramiz.

Bizda ko'pmiz

Va u yolg'iz.

Bolalar ikkala qo'lning barmoqlarini musht qilib siqadilar va ochadilar.

Bu bo'lak kirpi uchun.

Bu bo'lak tezkorlar uchun.

Ushbu bo'lak o'rdak uchun.

Ushbu bo'lak mushukchalar uchun.

Bu bo'lak qunduz uchun

Bosh barmog'idan boshlab barmoqlaringizni birma-bir egib oling.

Va bo'ri uchun - qobig'i.

Ikkala qo'lning barmoqlarini mushtlarga mahkamlang

U bizdan g'azablangan - muammo;

Qochib ket - kim qaerga ketadi!

Mushtlarga siqilgan barmoqlarni keskin oching

Bitta chaqaloq

bog'da tebranish

O'ng qo'lning ko'rsatkich barmog'i tekislanadi va yuqoriga yo'naltiriladi, qolganlari mushtga siqiladi.

Ikki bola

hovuzda suzish

Endi ikkita barmoq, indeks va o'rta, tekislanadi.

Uch bola

kvartiraning eshiklariga sudralib,

Uzuk barmog'ingizni ham tekislang.

Va bu eshik orqali

Yana to'rtta taqillat.

Bosh barmog'idan tashqari barcha barmoqlar tekislanadi

Yana beshtasi bilan

hammasi yaxshi:

Butun kaftingizni oching

Ular zavqlanishadi,

bekinmachoq o‘ynaydilar.

Qo'llaringiz bilan yuzingizni yoping.

Ular qayerda yashiringanlari menga aniq,

Ikkala qo'lning barmoqlari siqiladi. Chap qo'lingizning barmoqlarini va o'ng qo'lingizning bosh barmog'ini tekislang.

Lekin men ko'zlarimni yumdim va dedim:

Ko'zlaringizni qo'lingiz bilan yoping.

"Bir, ikki, uch, to'rt, besh...

Navbat bilan siqilgan barmoqlarni oching: ko'rsatkich, o'rta, halqa, kichik barmoq, bosh barmog'i

Ehtiyot bo'ling: men qarash uchun kelaman! ”

Ko'rsatkich barmog'ingizni silkit.

Mushukchalar. Ingliz folkloriga asoslangan

Mitten

Albatta, hamma bolalar bog'chasi qofiyasini biladi "Magpie qarg'a pishirilgan bo'tqa". Axir, siz va men uchun, kichkinaligimizda onam barmog‘ini kafti ustida yurgizib: “So‘ng‘iz qarg‘a bo‘tqa pishirib, bolalarni ovqatlantirdi”, dedi. Siz haqingizda bilmayman, lekin men har doim hech narsa berilmagan bu oxirgi jo'jaga achindim. Bu mening bolaligimda bo'lgan adolat tushunchasi :)

Ammo "axloqiy va tarbiyaviy" dan tashqari, bu bolalar bog'chasining yana bir amaliy vazifasi bor, shunday emasmi? "Standart" versiyalarda "Magpie Crow Cooked Porridge" bolalar bog'chasi qofiyasi bolalar uchundir. Birinchidan, biz barmog'imizni bolaning kafti ustiga suramiz - "pishirish bo'tqasi". Keyin biz bolaning barmoqlarini birma-bir egib, bolalar bog'chasidagi belgilarni "oziqlantirishni" boshlaymiz. Bunday barmoq bolalar uchun qofiyalar nutq apparati va bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun juda foydali.

Bugun biz sizni Magpie-Crow va uning bolalari haqidagi mashhur hikoyaning juda ko'p variantlari bilan tanishtiramiz. Xo'sh, boshlaylik!

Matnning birinchi versiyasi ""

(Barmog'ingizni bolaning kafti ustida soat yo'nalishi bo'yicha harakatlantiring).

So‘ng‘iz qarg‘a bo‘tqa pishirib, bolalarga ovqat berdi

(kichkina barmoqni egamiz) Men buni bunga berdim,

(uzuk barmog'ini egib) Men buni bunga berdim,

(o'rta barmog'imizni egamiz) Men buni bunga berdim,

(ko'rsatkich barmog'ini egib) Men buni bunga berdim,

(Bosh barmog'ingizni ushlang va egmang) Lekin men buni bunga bermadim:

"Siz o'tin chopmadingiz, bo'tqa pishirmadingiz, menga yordam bermadingiz: hech qanday bo'tqa olmaysiz!" (va keyin biz ko'rsatkich barmog'imizni bolaning bosh barmog'iga silkitamiz)

Bolalar bog'chasi qofiyasining navbatdagi versiyasi "Magpie Crow Pishirilgan pyuresi" bolalarga hisoblashning dastlabki besh raqamini eslab qolishga yordam beradi.

Magpie - oq qirrali
Men bo'tqa pishirdim,
U bolalarni ovqatlantirdi:
Birinchisiga berdi
Men ikkinchisiga berdim
Uchinchisiga berdi
Va men uni to'rtinchisiga berdim
Ammo u buni beshinchisiga bermadi:
Semiz, semiz, dangasa,
Men suvga bormadim
Men yog'och kesmadim
Siz uchun bo'tqa bo'lmaydi!

Bolalar bog'chasi qofiyasining navbatdagi versiyasi "Magpi qarg'a bo'tqa pishirayotgan edi" bolalarga nafaqat qo'llarining nozik motorli ko'nikmalarini o'rgatish, balki barmoqlarining nomlarini ham eslab qolish imkonini beradi.

So'ng'iz qarg'a bo'tqa pishirib, bolalarni ovqatlantirdi va dedi:
"Bu katta barmoq suv olib yurdi,
Bu ko'rsatkich barmog'i o'tin kesmoqda,
Bu o'rta barmoq pechkani yoqdi,
Bu halqa barmoq bo'tqa pishirayotgan edi.
Va bu kichkina barmoq suvga bormadi,
Men o'tin chopmadim, pechka yoqmadim, bo'tqa pishirmadim.
Siz hech qanday bo'tqa olmaysiz! ”

Keyingi variant "klassik" ga juda o'xshaydi.

Magpie Crow
Pishirilgan bo'tqa
U bolalarni ovqatlantirdi
Buni berdi
Buni berdi
- Qayerlarda eding?
Men yog'och kesmadim
Men pechni yoqmadim
Men bo'tqa pishirmadim,
U hammadan kech keldi.

Quyida nima uchun beshinchi jo'jani boqmaslik kerakligi batafsil tushuntiriladi:

Magpie, qirq
U oq yuzli edi
Men bo'tqa pishirdim,
U chaqaloqlarni ovqatlantirdi:
Buni berdi
Va u unga berdi

Va u uchinchisiga berdi,
Va men uni to'rtinchisiga berdim
Ammo u buni beshinchisiga bermadi:
Qalin, yog'li,
Men suvga bormadim
Men yog'och kesmadim
Siz uchun bo'tqa yo'q!

Keyingi variant oddiy va qisqa. "dangasa" uchun.

Magpie Crow
Pishirilgan bo'tqa
Bolalarni o'ziga jalb qildi
Buni berdi
Buni berdi
Ammo u buni bunga bermadi.

"The Magpie Crow Cooked Porridge" bolalar bog'chasining navbatdagi versiyasida mehmonlar sahnada paydo bo'ladi. Aniqrog'i, "deyarli" paydo bo'ladi. Ular kelishmaydi va ular yemaydigan narsa bolalarga ketishining yagona sababi.

Raven atamasi
Pishirilgan bo'tqa
Ostonaga otdim,
Mehmonlarni chaqirdi.
Mehmonlar yo'q edi
Bo'tqa yemadim
Mening barcha bo'tqalarim
Magpie Crow
Men bolalarga berdim.
Buni berdi
Buni berdi
Buni berdi
Buni berdi
Ammo u buni bermadi:
- Nega yog'och kesmadingiz?
Nega suv olib kelmadingiz?

Va keyingi ikkita versiyada biz endi bolalar haqida umuman gapirmayapmiz. Ularning qarg'alari mehmonlar bilan almashtiriladi.

Qarg'a, qarg'a,
Qayerga uchib ketdingiz?
- Men mehmonlarni chaqirdim,
U ularga bo'tqa berdi.
Yog 'pyuresi,
Qoshiq bo'yalgan,
Qoshiq egiladi
Burun titrayapti
Ruh quvonadi.

Qirq qirq,
Oq yuzli,
Men bo'tqa pishirdim,
mehmonlarni chaqirdi,
Hovlidagi mehmonlar -
Stol ustidagi pyuresi.
Hovlidan kelgan mehmonlar -
Va stoldan bo'tqa.

Xulosa qilib aytganda - "Magpie Crow" bolalar bog'chasi qofiyasining mutlaqo tushunarsiz versiyasi

tosh, magpie,

Ostonaga otdim,
Mehmonlarni kutish:
Mehmonlar kelishmaydimi?
Bo‘tqa yemaydilarmi?
Agashka keldi,
Men hamma bo'tqani yedim.
Men buni tovoqda berdim,
Bu qoshiqda,
Bu butun dunyoda,
Bu butun qozon,
Kichkina bolaga
Tushunmadim.
Barmoq bola
Bosadi, tortadi.
Suv ustida yuradi
Kvashnyu hosil qiladi:
Botqoqdagi suv
Un maydalangan emas.
jo'ka ustida tuzlangan karam,
Qarag'ay daraxtida aylana.
Men qutini oldim
Men suv bo'ylab yurdim.
Men bu erga qadam qo'ydim - yumshoq,
Bu yerda issiq
Bu yerda dum va blok bor,
Bu yerda oq qayin bor,
Va bu erda buloqlar qaynab, qaynayapti

Bu juda o'xshash va ayni paytda turli xil variantlar! Sizga ulardan birontasi yoqdimi? Yoki siz boshqa birovni bilasizmi?

Magpie, bolalar o'yini sifatida, faqat bolalar va onalarni quvontiradi va oilaviy hayotda muqaddas hisoblanadi.
Enaga bolaning qo'lidan ushlab ko'rsatkich barmog'ini kafti ustida yurgizadi. Bu o'yinga o'rganib qolgan sabrsiz bola xursandchilikda turibdi va mehribon ona:

Soroka, qirq, pishirilgan bo'tqa,
U ostonaga otildi va mehmonlarga qaradi:
Mehmonlar kelyaptimi? Ular sovg'alar olib kelishyaptimi?
Mehmonlar kelishdi va sovg'alar olib kelishdi.

Shundan so'ng, o'yin harakati xurmodan barmoqlarga o'tkaziladi. Ularning har biriga ishora qilib, ona aytadi:

Bu bo'tqa
Bu pivo
Buning uchun pivo
Bu vino
Va bu etarli emas edi.
Qarang, u yerda quduq bor,
Bir oz suv iching.

Keyin kaftini ko‘rsatib, deydi: Bu yerda dum bor
Cho'tkasi joyiga ishora qilish: Bu yerda paluba bor,
Tirsak tomon harakatlanish: Bu yerda mox bor,
Qo'ltiq ostiga yaqinlashish: Bu yerda botqoq bor,
Qo'ltiq ostida qitiqlash:Bu yerda suv muzlab qoldi.

Bolaning kulgisi, enaganing mehrli o'pishi, onaning mehri o'yinni tugatadi.

1885 yil I.P.Saxarovning "Rus xalqining ertaklari" kitobidan.

Guruch. Yu. Vasnetsov

Soroka-Oq qirrali

Qirq, qirq!

Siz qayerda edingiz?

Men pechkani yoqdim,

Men bo'tqa pishirdim,

Ostonaga sakrab tushdi -

Mehmonlarni chaqirdi.

Mehmonlar yetib kelishdi

Ular ayvonda o'tirishdi.

Ammo u buni bermadi:

U suv ustida yurmadi

Yog'ochni maydalamadi

Men pechni yoqmadim

Men bo'tqa pishirmadim ...

"Magpie-Oq tomonli" kitobidan,

Rus xalq qo'shiqlari

O. I. Kapitsa, K. I. Chukovskiy, M. A. Bulatov tomonidan qayta ishlangan.

Mana, magpie haqidagi bolalar qofiyalarining boshqa variantlari:

Qirq, qirq,
Oq pubis,
Pishirilgan bo'tqa
Mehmonlar jalb qilindi.
Hovlidagi mehmonlar -
Stol ustidagi pyuresi.
Hovlidan kelgan mehmonlar -
Stoldan pyuresi.
Buni berdi
Buni berdi
Va siz juda kichiksiz.
Men belni yirtmadim,
Suv ustida yurmadi
Men bo'tqa pishirmadim
O‘tin olib yurmasdi
Men sizga bo'tqa bermayman
Qizil qoshiqda
O'rta oynada,
U qarsak chaldi, qarsak chaldi,
Va - va uchdi.

Ko'ylak, ko'ylak,
oq tomonli oq tomonli,
Ostonaga otdim,
Mehmonlarni chaqirdi.
Mehmonlar, hovliga -
Porridge, stolda,
Hovlidan kelgan mehmonlar -
Stoldan pyuresi.

Karpuxina N. Yu.
Barmoq o'yinlarining salomatlik va rivojlanishdagi ahamiyati
Qobiliyat va sovg'alarning kelib chiqishi
bolalar barmoq uchida.
V. A. Suxomlinskiy.

Bugun men sizning e'tiboringizni slavyan xalqining donoligi va iste'dodi bilan yaratilgan mashhur "Oq qirrali Magpie" qofiyasiga qaratmoqchiman. Ko'rinib turibdiki, buning nimasi yomon? Bolaning qo'li bilan oddiy o'yin, bezovta chaqaloq uchun o'yin-kulgi. Ammo bunday emas edi!
Bu o'yin, boshqa har qanday bolalar bog'chasi (barmoq, "xurmo" o'yini) kabi, chaqaloqqa ko'p qirrali ta'sir ko'rsatadi: rivojlanish, salomatlikni yaxshilash, psixologik. Bunday o'yinlar bolalar uchun juda erta yoshdan boshlab zarur. Ularning ikkalasi ham nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun kuchli rag'batlantiruvchi vositadir, shuning uchun bolaning aqli va nutqi va chaqaloqning to'liq rivojlanishi uchun zarur bo'lgan ona bilan quvnoq, iliq, jismoniy aloqa qilish variantlaridan biridir. rivojlanish.
Boshlash uchun, keling, bolalar bog'chasi qofiyasi o'yinini eslaylik, keling, uning matni va unga hamroh bo'lgan harakatlarini salomatlikni yaxshilash va rivojlantirish nuqtai nazaridan tahlil qilishga harakat qilaylik.
Ushbu bolalar qofiyasi matnining ko'plab versiyalari mavjud, bu erda biz faqat ikkitasini taqdim etamiz.

Variant 1.

Bolaning qalamini oling va ko'rsatkich barmog'ini kaftingiz ustiga siljiting va ayting:
Magpie - oq qirrali,
Men bo'tqa pishirdim,
U bolalarni ovqatlantirdi
(Kichik barmoqdan boshlab barmoqlaringizni buking):
Buni berdi
Buni berdi
Buni berdi
Buni berdi
(Bosh barmog‘ini ko‘rsatib):
Ammo u buni bermadi:
(Uni silab aytadilar):
U o'tin yormadi
Suv olib ketmadi
Men pechni yoqmadim
Men bo'tqa pishirmaganman.
Men hech narsa olmadim!
Hamma ham bilmaydi, lekin barmoq tuzatilganda axloqiy saboqni o'z ichiga olgan davomi bor:

(Bosh barmog'ingizni oldinga va orqaga siljiting, egilib, egilmaydi):
Bu erda u yuradi, suv olib yuradi,
Yog'ochni kesish
U pechkani isitadi,
Bo'tqa pishiradi.
Biling, oldindan biling.
(Kattalarning barmoqlari bolaning qo'li bo'ylab bosh barmog'idan harakatlana boshlaydi, bilagida bir oz to'xtaydi; tirsakning egilishida barmoqlar cho'ziladi va muloyim, ammo to'satdan "bog'lanish vaqti"):
Bu yerda suv sovuq,
(Biz ham yelkada turamiz):
Bu yerda suv iliq,
(Barmoqlar tezda qo'ltiq ostiga va yon tomonga yuguradi):
Va bu erda qaynoq suv, qaynoq suv,
qaynoq suv - qitiq.

Variant 2.
Qirq, qirq,
Magpie - oq qirrali,
Pishirilgan bo'tqa
Mehmonlarni chaqirdi
Ostonaga otdim,
Men mehmonlarni tomosha qildim.
Mehmonlar eshitdilar
Ular u erda bo'lishga va'da berishdi.
Mehmonlar - hovliga,
Porridge - stolda.

Buni laganda berdim,
Bu plastinkada,
Bu qoshiqda,
Buni chizish kerak.
Va bunga hech narsa yo'q.
Bolaning qo'llari ko'tarilib, boshiga qo'yiladi (ma'lumotni birlashtirish (psixologik langar)):
Shuva! Keling, uchamiz,
Ular boshiga o'tirishdi.
Voyaga etgan odamning barmoqlari bolaning qo'li bo'ylab harakatlanadi:
Bu yerda dum bor, (bilakka teging)
Bu yerda paluba bor (tirsak bukilishiga qadar)
Bu yerda muzli suv bor, (elkangizgacha)
Bu yerda qaynoq suv, qaynoq suv! (qo'ltig'ini qitiqlash).

Turli xil variantlarga qaramay, matn bilan birga keladigan harakatlar asosan quyidagilar:
Birinchidan, ko'rsatkich barmog'ingizni (sizning yoki farzandingizning) kaftingiz bo'ylab yuring. Yo'nalish hech qanday joyda ko'rsatilmagan. Lekin, asosan, har bir kishi beixtiyor chap kaftida soat yo'nalishi bo'yicha, o'ng kaftida esa soat sohasi farqli ravishda harakat qiladi. Boshqacha qilib aytganda, kattadan kichik barmoqgacha ichkariga.
Keyin barmoqlaringizni egib oling yoki ularni birma-bir harakatlantiring (har birini pastdan yuqoriga yoki yuqoridan pastga massaj qiling).
Ular barmoqlarini turli yo'llar bilan egishni boshlaydilar: kichik barmoqdan ham, bosh barmog'idan ham.
Ammo kichik barmoqdan boshlash to'g'riroq. Buning sababini tushuntiraman:
1). Harakatning tabiiy davomi, biz kichik barmoqning yonida to'xtab, u erdan boshlaymiz.
2). Barcha barmoqlar mushtda bo'lishi kerak, lekin bosh barmog'i emas. Axir, u barcha barmoqlar birga bo'lgan va bosh barmog'i alohida bo'lgan barcha turdagi ushlash harakatlarida juda muhim rol o'ynaydi. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, bolaning bosh barmog'ini qolgan qismining ustiga musht bilan ushlab turishni o'rganishi muhimdir.
3). Boshqa bolalar bog'chasi qofiyalari mavjud, ularda siz albatta kichik barmoqdan boshlashingiz kerak, oxirida bosh barmog'ingizga e'tibor qaratishingiz kerak. Masalan:
Bu barmoq o'rmonga kirdi
Bu barmoq qo'ziqorinni topdi
Men bu barmoqni tozalashni boshladim,
Bu barmoq qovura boshladi,
Xo'sh, bu uni olib yedi,
Shuning uchun men semirib ketdim.
Bolalar qofiyasining davomi mavjud bo'lib, unda kattalarning barmoqlari bolaning qo'li bo'ylab kaftidan ko'tariladi (qitiqlaydi), to'xtaydi (barmoqlar bilan oyoq osti qiladi) odatda bilakda, tirsagida, yelkasida va nihoyat qo'ltiq ostida qitiqlaydi. .
Shunday qilib, bizda bu qadimiy o'yin ritmik qofiyalar bilan birga bolaning barmoqlari va butun qo'li uchun ma'lum mashqlar va massajni ifodalaydi.
Ma'lumki, bolaning barmoqlari va qo'llarining harakatlari alohida rivojlanish va sog'lomlashtiruvchi ta'sirga ega. Miya yarim korteksining oldingi va orqa markaziy girusidagi qo'lning proektsiyalari va ayniqsa bosh barmog'i tananing qolgan qismi bilan deyarli bir xil darajada. Cho'tkaning vazifasi noyob va ko'p qirrali. U barcha xilma-xilligi bilan mehnatning asosiy organidir.
Qo'l harakatlarining inson miyasining rivojlanishiga ta'siri miloddan avvalgi 2-asrda Xitoyda ma'lum bo'lgan. Ma'lum bo'lishicha, qo'llar va barmoqlar ishtirokidagi o'yinlar (masalan, bizning an'anaviy "Oq qirrali magpie" va boshqalar) tana va ongni uyg'un munosabatlarga olib keladi va miya tizimlarini mukammal holatda saqlaydi. (10) Buyuk nemis faylasufi I. Kant shunday deb yozgan edi: “Qo‘l – chiqqan miyadir”.
Rossiyalik fiziologlarning tadqiqotlari ham qo'l rivojlanishi va miya rivojlanishi o'rtasidagi bog'liqlikni tasdiqlaydi. V.M.ning asarlari. Bexterev qo'l manipulyatsiyasining yuqori asabiy faoliyat va nutqni rivojlantirish funktsiyalariga ta'sirini isbotladi. Oddiy qo'l harakatlari nafaqat qo'llarning o'zidan, balki lablardan ham taranglikni olib tashlashga yordam beradi va aqliy charchoqni ketkazadi.(10)
Pedagogika fanlari akademiyasining Bolalar va o'smirlar fiziologiyasi instituti xodimlari bolalar nutqining rivojlanish darajasi barmoqlarning nozik harakatlarining shakllanish darajasiga bevosita bog'liqligini aniqladilar (M.M. Koltsova). Shunday qilib, o'tkazilgan eksperimentlar va ko'p sonli bolalarni tekshirish asosida quyidagi naqsh aniqlandi: agar barmoq harakatlarining rivojlanishi yoshga to'g'ri keladigan bo'lsa, u holda nutq rivojlanishi normal chegaralarda. Agar barmoq harakatlarining rivojlanishi ortda qolsa, nutq rivojlanishi ham kechiktiriladi, garchi umumiy vosita ko'nikmalari normal va hatto me'yordan yuqori bo'lishi mumkin (L.V. Fomina) (7).
MM. Koltsova nutq sohalarining shakllanishi qo'llardan, aniqrog'i, barmoqlardan kinestetik impulslar ta'siri ostida sodir bo'ladi degan xulosaga keldi. Uning tadqiqotlari shuni ko'rsatdiki, qo'lning har bir barmog'i miya yarim korteksida juda keng vakolatga ega. Barmoqlarning nozik harakatlarining rivojlanishi bo'g'in artikulyatsiyasining paydo bo'lishidan oldin sodir bo'ladi. Barmoqlarning rivojlanishi tufayli miyada "inson tanasining sxemasi" ning proektsiyasi shakllanadi va nutq reaktsiyalari bevosita barmoqlarning yaroqliligiga bog'liq. (6)
Shuning uchun barmoqlarning harakatlarini o'rgatish bolaning nutqini rivojlantirishni rag'batlantiradigan, artikulyar vosita ko'nikmalarini yaxshilashga yordam beradigan, qo'lni yozishga tayyorlaydigan eng muhim omil va miya yarim korteksining ish faoliyatini oshiradigan kuchli vositadir. Bu harakatni muvofiqlashtirishni osonlashtiradi, qattiqlik va qattiqlikni engadi.
Nozik qo'l motorli ko'nikmalar diqqat, fikrlash, optik-fazoviy idrok (muvofiqlashtirish), tasavvur, kuzatish, vizual va vosita xotirasi, nutq kabi ongning yuqori xususiyatlari bilan o'zaro ta'sir qiladi. (13)
Aftidan, ota-bobolarimiz buni yaxshi bilishgan, chunki bolalar folklorida nutq va qo'l harakatlarini uyg'unlashtirgan "Oq qirrali mag'iz" kabi ko'plab bolalar qofiyalari mavjud. Har qanday bola nutqdan oldingi davrda qo'l massajidan foyda olishi mumkin va she'riyat bilan birga barmoq o'yinlari nafaqat nozik motorli ko'nikmalar va nutqni rivojlantiradi, balki tinglash qobiliyatini ham rivojlantiradi: eshitilgan narsaning ma'nosini tushunish va ritmni ushlash. nutq.
Bunday o'yin-mashqlarni qachon boshlash kerak?
Ko'pgina onalar chaqaloq bilan "Magpie" o'ynashni juda erta boshlaydilar, ba'zilari tug'ilishdan boshlab. Ma'lumki, chaqaloq reflekslar to'plami bilan tug'iladi, ulardan biri "ushlaydi": agar siz ko'rsatkich barmoqlaringizni bolangizning kaftlariga qo'ysangiz, u ularni mahkam ushlaydi, shunda siz uni hatto yuqoriga ko'tarishingiz mumkin. Bundan tashqari, bola uzoq vaqt davomida ob'ektni qo'yib yubormaslikka qodir. Bola bu barcha manipulyatsiyalarni refleks darajasida amalga oshiradi, uning harakatlari hali miyaning yuqori nazoratiga erishmagan, bu esa keyinchalik ongli ravishda harakatlarni amalga oshirishga imkon beradi. Miya kamolotga yetganda, bu refleks ongli ravishda qabul qilish va qo'yib yuborish qobiliyatiga aylanadi. Bu taxminan 4 oy ichida sodir bo'ladi. Birinchidan, chaqaloq ob'ektga e'tibor qaratadi, so'ngra qo'l cho'zadi va uni ushlaydi.
Ma’lum bo‘lishicha, qadimiy buvilarimiz farzandi bilan “Magpie” o‘ynab, uni dunyoni teginish orqali anglashda muhim rol o‘ynaydigan kaftini tezda ochishga undashgan, ya’ni. chaqalog'ingizning ushlash refleksini o'rgating. Va bugungi kunda olimlar bolaning ushlash refleksi qanchalik faol bo'lsa, bolaning hissiy va intellektual rivojlanishi shunchalik samarali ekanligini isbotladi.
Vaqt o'tadi va bolamiz o'sishda davom etadi. O'yinchoqlar uni jiddiy o'ziga jalb qiladi - bola ularni olib, og'ziga tortib olishi mumkin. Tez orada bu mahorat barqaror va butunlay tabiiy bo'ladi. Endi tutqich bilan to'g'ri ushlashni rivojlantirish vaqti keldi. Ya'ni, siz bosh barmog'ingizga e'tibor berishingiz kerak, bolaning bosh barmog'ini boshqalarga qarshi turishga harakat qiling. To'g'ri yozish, qalam va qalamni to'g'ri ushlab turish mahorati shu erda boshlanadi. Sevimli "Magpie-Crow" da bosh barmog'imiz haqida nima deyilganini yana bir bor eslaylik:
Siz suv olib yurmadingiz
Siz pechni yoqmadingiz
Siz bo'tqa pishirmagansiz -
Men hech narsa olmadim.
Boshqa versiyada: uzoqda, uzoqda, bu yerdan uzoqda.
Bolalar bog'chasining bu qismiga hamroh bo'lgan mashqning maqsadi bosh barmog'ini bo'shatish va boshqa barmoqlarning "qopqog'i" ostidan olib tashlashdir.
"Qorli Magpie" o'yini chaqaloq bilan o'sadi. Avvaliga onaning o'zi chaqaloqning qo'li bilan o'ynadi, barmoqlarini egdi va echib tashladi, kaftini qitiqladi - bola passiv edi. Keyin bolaning roli asta-sekin faollashadi: ona faqat bolalar bog'chasining so'zlarini aytadi va bola mustaqil ravishda barmoqlari bilan harakat qiladi.
Keyinchalik, bola o'yinning "yaratuvchisi" bo'ladi. So'zlar ham, harakatlar ham - hamma narsa uning nazorati ostida. O'yin davomida barmoqlar turli belgilarga aylanganda, bola barmoqlarini ishqalaydi, massaj qiladi, ularni egib, to'g'rilaydi, harakatlarini muvofiqlashtirishni o'rganadi.
E'tibor bering, bundan tashqari, ona bola bilan barmoq gimnastikasi bilan shug'ullanib, chaqaloqning tanasiga shifobaxsh va tonik ta'sir ko'rsatadi. Bu maqsadli ravishda (bolalar qofiyasiga ko'ra) chaqaloqning qo'lida joylashgan refleksogen zonalarga ta'sir qiladi, ularning ta'siri ichki organlarga ma'lum ta'sir ko'rsatadi. Bu zonalar tashqi tirnash xususiyati va ularni nerv signallariga aylantira oladi, so'ngra markaziy asab tizimi orqali organlarning funktsiyalarini o'zgartiradi va normallashtiradi. (1) Bunday zonalarning to'yinganligi nuqtai nazaridan, qo'l quloq va oyoqdan kam emas. Aniqlanishicha, bosh barmog'ini massaj qilish miyaning funksional faolligini oshiradi, ko'rsatkich barmog'ini massaj qilish oshqozon holatiga, o'rta barmoq - ichakka, halqa barmoq - jigar va buyraklarga ijobiy ta'sir qiladi. , va kichik barmoq - yurakda. (10) Hatto qadimgi yunon faylasufi Anaksagor ham shunday deb yozgan edi: "Har bir insonning qo'li o'z taqdirini ko'rsatadi va kasalliklarni davolashning mo''jizaviy kuchini o'zida yashiradi".
Doimiy barmoq mashqlari bolaning xotirasi va aqliy qobiliyatini yaxshilaydi, uning hissiy stressini bartaraf qiladi, yurak-qon tomir va ovqat hazm qilish tizimlarining faoliyatini yaxshilaydi, harakatlarni muvofiqlashtirishni, qo'llarning kuchi va epchilligini rivojlantiradi, hayotiylikni saqlaydi.
Shunday qilib, "Oq qirrali Magpie" bolalar bog'chasi chaqaloqqa ichki organlarning normal ishlashini ta'minlashga, jismoniy, intellektual, hissiy jihatdan rivojlanishiga va nutqni faol o'zlashtirishga yordam beradi - bu yosh bolaning asosiy ko'nikmalaridan biri bo'lib, uning keyingi rivojlanishiga sezilarli ta'sir qiladi. rivojlanish. Va shu bilan birga, boshqa har qanday xalq qofiyasi singari, u behush bolaga an'anaviy dunyoqarashni shakllantiradigan ma'lum genetik ma'lumotlarni butunlay boshqacha darajada etkazadi.
Keling, qaysi biri ekanligini aniqlashga harakat qilaylik. Bolalar bog'chasi qofiyasi bolalar yoki mehmonlar uchun bo'tqa pishiradigan Oq qirrali Magpie haqida.
Bir tomondan, magpie zararli kuch bilan ifodalanadi: chunki, mashhur e'tiqodga ko'ra, u yomon narsaning xabarchisi, bundan tashqari, uning nomi "qirq" so'zini (zararli kuchlar soni) o'z ichiga oladi. Boshqa tomondan, bolalar qofiyasining ma'nosi slavyanlar tomonidan 22 mart kuni bahorgi tengkunlik kunida nishonlanadigan Saraki bayrami bilan bog'liq (40 kunlik yo'qolgandan so'ng, Pleiades turkumi yana paydo bo'lganda). osmon). Va an'anaga ko'ra, slavyanlar Pleiadesni o'liklarning ruhlari hukmni kutadigan joy deb bilishgan (2).
Bular. Aytishimiz mumkinki, biz ajdodlarni hurmat qilish va ularni hurmat qilishdan kelib chiqqan holda zarar yoki foyda keltiradigan ma'lum bir kuch haqida gapiramiz.
O'z ota-bobolarini eslash uchun slavyanlarda yiliga 5 ta xotira kuni bor - "dzyady", bu kunlarda slavyanlardan o'zlarini qat'iy tutishlari, ma'lum marosimlarga rioya qilishlari, xususan, "bobolariga ovqatlanadigan" dafn pyuresi tayyorlash kerak. bolalar bog'chasi - bolalar yoki mehmonlar) va o'zlarini bu kuchdan sotib oling.
Kim o'z ota-bobolarini kerak bo'lganda eslasa va barcha beshta xotira kuni (besh barmoq), ajdodlar (bu kuch) unga hamma narsada yordam beradi: sog'liq, farovonlik, baxt va hokazo.
Ammo agar odam to'rt elementga mos keladigan harakatlar qilmasa:
U o'tin kesmadi (shamol)
Suv (suv) olib yurmadi
Pechka yoqmadi (olov)
Yorma pishirmaganman (tuproq)
(bu erda biz pishirish jarayonini nazarda tutamiz).
Va shunga ko'ra, natijada u ajdodlar uchun dondan (Olov, Suv, Yer va Shamolning to'rt elementining sirli birlashuvi) marosim dafn bo'tqasini tayyorlamadi (boshqacha qilib aytganda, u ajdodlarni eslamaydi). , ularga hurmat va ehtirom ko'rsatmaydi). Shunga ko'ra, bu odam ota-bobolaridan, urug'idan "hech narsa olmaydi". Bundan tashqari, u hech narsadan immunitetga ega emas: "kimki dzyaduni hurmat qilmasa, qishloqdoshi bor" (3).
Ammo bolalar qofiyasining davomida siz noto'g'ri ish qilgan bo'lsangiz ham, hamma narsani tuzatishga umid bor, barmoq o'zini tuzatishni boshlaganda axloqiy saboq bor.
Shunisi e'tiborga loyiqki, bolalar bog'chasining dizayniga ko'ra, diqqat kuch sohalariga qaratiladi - bilak, tirsak va elka (ehtimol ularning faollashishi sodir bo'ladi) va qitiqlash yordamida to'liq bo'shashish.
Aytilganlarning barchasini sarhisob qiladigan bo'lsak, ma'lum bo'lishicha, onalar va buvilar ko'p asrlar davomida chaqaloqlari bilan o'ynab kelayotgan "Magpie-Oq qirrali" kabi oddiy (birinchi qarashda) an'anaviy o'yinlar nafaqat ularga quvonch keltiradi. va zavqlanish bilan birga bolaning miyasi, intellekti, nutqi rivojlanishiga, ichki a’zolarining normal faoliyatiga bevosita ta’sir qiladi, xalq so‘zining bebaho ne’matini o‘zlashtirishga yordam beradi, genetik xotirani uyg‘otib, an’anaviy dunyoqarash va munosabatni shakllantiradi. Boshqacha qilib aytganda, ular chaqaloqning aqliy, jismoniy va axloqiy salomatligiga kuchli ta'sir ko'rsatadi.
Magpie oq qirrali
(o'ng qo'lingizning ko'rsatkich barmog'i bilan chap qo'lingizning kaftida dumaloq harakatlar qiling - "pishirish pyuresi"),
Men bo'tqa pishirdim,
Ostonaga otdim,
Mehmonlarni chaqirdi (ikkala qo'l bilan mehmonlarni sizga chaqiring).
Mehmonlar yo'q edi (qo'llaringizni va yon tomonlaringizni yoyib, pushaymon bo'lib),
Ular bo'tqa yemaganlar.
Men barcha bo'tqalarni bolalarga berdim:
Bu qoshiqda (o'ng kaftingizni chelakka solib, qo'lingizni oldinga cho'zing),
Bu cho'chqada (ikkala kaftni ham cho'chqa kabi chayqash),
Buning uchun - tutqichda (kaftlaringizni vertikal holda, bilak sohasida bir-biriga bosib turing)
Bu belkurakda (kaftlaringizni bir-biriga bosing va oldinga cho'zing).

- Qarg'a, qarg'a,
Qayerga uchib ketdingiz?
- Men mehmonlarni chaqirdim,
U ularga bo'tqa berdi.
Yog 'pyuresi,
Qoshiq bo'yalgan,
Qoshiq egiladi
Burun titrayapti
Ruh quvonadi.

Magpie oq qirrali
Men bo'tqa pishirdim,
Bolalarni o'ziga jalb qildi
Buni berdi
Men unga berdim
Ammo u buni bunga bermadi.

O'g'ri Magpie
Pishirilgan bo'tqa
U bolalarni ovqatlantirdi.
Buni berdi
Buni berdi
Ammo u buni bunga bermadi.

Magpie Crow
Pishirilgan bo'tqa
U bolalarni ovqatlantirdi
Buni berdi
Buni berdi
- Qayerlarda eding?
Men yog'och kesmadim
Men pechni yoqmadim
Men bo'tqa pishirmadim,
U hammadan kech keldi.

Magpie Crow
Men bo'tqa pishirdim,
Ostonaga otdim,
Mehmonlarni chaqirdi.
Mehmonlar yo'q edi
Bo'tqa yemadim
Mening barcha bo'tqalarim
Magpie Crow
Men bolalarga berdim.
Buni berdi
Buni berdi
Buni berdi
Buni berdi
Ammo u buni bermadi:
- Nega yog'och kesmadingiz?
Nega suv olib kelmadingiz?

Qirq qirq,
Oq yuzli,
Men bo'tqa pishirdim,
mehmonlarni chaqirdi,
Mehmonlar yo'q edi
Bo‘tqa yemaganlar.

Qirq qirq,
Oq yuzli,
Men bo'tqa pishirdim,
mehmonlarni chaqirdi,
Hovlidagi mehmonlar -
Stol ustidagi pyuresi.
Hovlidan kelgan mehmonlar -
Va stoldan bo'tqa.

Qirq, qirq,
Oq pubis,
Pishirilgan bo'tqa
Mehmonlar jalb qilindi.
Hovlidagi mehmonlar -
Stol ustidagi pyuresi.
Hovlidan kelgan mehmonlar -
Stoldan pyuresi.
Buni berdi
Buni berdi
Va siz juda kichiksiz.
Men belni yirtmadim,
Suv ustida yurmadi
Men bo'tqa pishirmadim
O‘tin olib yurmasdi
Men sizga bo'tqa bermayman
Qizil qoshiqda
O'rta oynada,
U qarsak chaldi, qarsak chaldi,
Va - va uchdi.

Magpie, qirq
U oq yuzli edi
Men bo'tqa pishirdim,
U chaqaloqlarni ovqatlantirdi:
Buni berdi
Va u unga berdi
Va men uni to'rtinchisiga berdim
Ammo u buni beshinchisiga bermadi:
Qalin, yog'li,
Men suvga bormadim
Men yog'och kesmadim
Siz uchun bo'tqa yo'q!

- Qirq qirq! Siz qayerda edingiz?
- Uzoq!
- Nima qildingiz?
— Bo‘tqa pishirib, bolalarga ovqat berdim.
Buni berdi
Buni berdi
Buni berdi
Buni berdi
Ammo u buni bermadi:
- Siz o'tin olib yurmadingiz,
Siz pechka yoqmadingiz!

Qirq, qirq,
Ostonaga otdim,
Mehmonlarni kutish:
Mehmonlar kelishmaydimi?
Bo‘tqa yemaydilarmi?
Agashka keldi,
Men hamma bo'tqani yedim.
Men buni tovoqda berdim,
Bu qoshiqda,
Bu butun dunyoda,
Bu butun qozon,
Kichkina bolaga
Tushunmadim.
Barmoq bola
Bosadi, tortadi.
Suv ustida yuradi
Kvashnyu hosil qiladi:
Botqoqdagi suv
Un maydalangan emas.
jo'ka ustida tuzlangan karam,
Qarag'ay daraxtida aylana.
Men qutini oldim
Men suv bo'ylab yurdim.
Men bu erga qadam qo'ydim - yumshoq,
Bu yerda issiq
Bu yerda dum va blok bor,
Bu yerda oq qayin bor,
Va bu erda buloqlar qaynab, qaynayapti.

Ko'ylak, ko'ylak,
oq tomonli oq tomonli,
Ostonaga otdim,
Mehmonlarni chaqirdi.
Mehmonlar, hovliga -
Porridge, stolda,
Hovlidan kelgan mehmonlar -
Stoldan pyuresi.

Chicky chicky,
Magpie
Pishirilgan bo'tqa
mehmonlarni chaqirdi,
U yigitlarni ovqatlantirdi:
Buni berdi
Buni berdi
Buni berdi
Buni berdi
Va kichkina Yakishka
Men malina oldim.
Biz uchdik, uchdik, uchdik,
Shu! Ular boshlariga o'tirishdi.